苏教版选修《唐诗宋词选读》之《旅夜书怀》教案

单元 选修（一）唐诗宋词——沉郁顿挫的杜甫诗 课题 《旅夜书怀》教案 教学目标 1.感受杜诗沉郁顿挫的风格。 2.破译诗句后面隐含的信息密码。 3.整体把握诗人形象。 教学环节 教学内容 一、导入 杜甫才华横溢，却一生坎坷，穷困潦倒，晚年要靠朋友接济生活，最后甚至以船为家，四处漂泊。“自古文章憎命达”正因为如此，杜甫才有更多的时间来关注民间，关注自己的内心，写出了“光焰万丈长”的诗歌。诗人早在登上去蜀孤舟之时，就写诗诉说自己的心境“五载客蜀郡，一年居梓州如何关塞阻转作潇湘游。万事已黄发，残生随白鸥。安危大臣在，不必泪长流。”（《去蜀》）心感万事俱老，料到残生将在漂泊中消逝。 二、诵读 1.诵读全诗 2.对照诗下注释，说出诗歌的大意。 三、内容分析 （一）通过“旅”字看背景 【思考】题目中的第一个字是“旅”，你能从中读出什么呢？ 明确：“旅”是旅居之意。 杜甫在唐代宗广德二年（764）的春天携家人自阆州折回成都，入严武幕。本来有这位好朋友的帮助，他满可以在成都住下去，却不料严武在第二年四月忽然死去。他不得不再次离开成都，乘舟东下，经嘉州（乐山）、戎州（宜宾）、渝州（重庆）、忠州（忠县），于九月到达云安（四川云阳）。《旅夜书怀》就是在这次旅行中写的。 小结：这一年，杜甫已满53岁，他一直患有肺病和风痹，不时发作。再加上这回严武之死，他决心离开四川，转作潇湘之游，其实也是不得已而为之，因此，一路上心情十分沉重，不知一生漂泊何时才是个尽头。这首诗就集中的表现了他这种心情。 （二）通过“夜”字察实景 【思考1】第二个关键词是“夜”。 给我们带来什么信息？ 明确：夜，指作者写作这首诗的时间是在夜晚。 【思考2】诗中哪些诗句和“夜”是相对应的？ 细草微风岸，危樯独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。 【思考3】体味一下作者这二句诗里所描绘的意境。首先找一下其中的意象有哪些？ 提示：意象+特点（找出原文中能反映这些意象特点的词语）+情感 第一幅图：意象——细草 、微风、岸、危樯、舟 特点——“独”凄凉 情感——孤寂 第二幅图：意象——星 、平野、月、 江流。 特点—— “阔”雄浑扩大 情感——为了反衬出他孤苦伶仃的形象和颠连无告的凄凉心情。这是