专题二 训练一 梳理概括内容（练习）-2020高考语文【步步高】考前三个月(江苏专版)

训练一　梳理概括内容 练前提醒 “读不懂”是古典诗词鉴赏的一大障碍，因此，江苏卷一般会在第一题或第二题设考查考生能否读懂诗歌的题目，即围绕诗的基本内容梳理与概括的题目。答题的关键在于先抓住诗中的关键词句，仔细品读，再借助标题、注释等内容，就可以分解出答案。如根据“客路”“天涯”可以分析出“羁旅漂泊”等，根据“典衣”“酒债”“寒衣”“单衣”可以概括出“生活贫穷、处境艰难”等，需要提醒的有两点：一是诗歌语言“言少意丰”，需要细品细抠；二是它与概括思想感情题不完全相同，一定要紧扣题干指令回答。 一、阅读下面这首唐诗，然后回答问题。 阅读文签：五律＋兄弟情深 送柳秀才往连州[注]看弟 马　戴 离人非逆旅，有弟谪连州。 楚雨沾猿暮，湘云拂雁秋。 蒹葭行广泽，星月棹寒流。[来源:学科网ZXXK][来源:学科网] 何处江关锁，风涛阻客愁。 注　连州：位于广东清远。 鉴赏　这是一首送别诗。此诗意在表达送别友人的不舍之情以及对友人的担忧之情。首联中的“离人”与题目呼应，点出送别之意，同时点明离别不是因为自己的人生处境艰难，而是要去连州看望被贬谪的弟弟。开篇为全诗奠定了悲伤凄婉的感情基调。颔联、颈联中，诗人运用虚笔，想象友人此行的路途遥远和行路的艰难。诗人选取了“楚雨”“湘云”“猿”“雁”“蒹葭”“星月”等江南典型意象，调用了视觉形象和听觉形象，营造了凄清的氛围，将自己的愁苦之情寓于萧瑟清冷的景物之中，不言情，而情溢于篇。尾联中的“愁”是诗歌的诗眼，总括全诗。 1.简要赏析颔联、颈联的写景艺术。(5分) 答：________________________________________________________________________ 答案　①选取典型景物(意象)，选取了“楚雨”“湘云”“猿”“雁”“蒹葭”“星月”等景物(意象)。②视听结合，“雨”“云”“蒹葭”“星月”是视觉形象，“猿”指猿啼，是听觉形象。③寓情于景(情景交融)，将愁苦之情寓于萧瑟清冷的景物之中。④想象(虚写)别后情景。⑤俯仰结合，“云”“雁”为仰，“蒹葭”“寒流”为俯。(每点1分。只答手法不结合诗句简析不得分) 解析　解答此题要注意题干要求的赏析范围。诗歌写景的艺术手法可从意象的选取、修辞手法、表现手法以及景与情的关系等角度回答。答题时注意既要点明艺术手法，还要能够结合诗句具体分析该手法是如何运用的。 2.联系全诗，概括“客愁”的原因。(6分) 答：________________________________________________________________________ 答案　①弟弟遭贬；②路途遥远；③行路艰难；④惜别友人。(每点2分，答出三点即可) 解析　解答此题，要在读懂全诗的基础上，准确理解诗歌的情感内容。这是一首送别诗，从诗歌描写的意境和营造的氛围上，可以体会出诗中充溢着与友人离别而不舍之愁；“离人非逆旅，有弟谪连州”表现了对弟弟遭贬之愁；“蒹葭行广泽，星月棹寒流”写行路披星戴月，写出了路途遥远；“何处江关锁，风涛阻客愁”，写尽了行路艰难。 二、阅读下面这首唐诗，然后回答问题。 阅读文签：七律＋惜春 曲江二首(其一) 杜　甫 一片花飞减却春，风飘万点正愁人。 且看欲尽花经眼，莫厌伤多酒入唇。 江上小堂巢翡翠①，苑边高冢卧麒麟②。 细推物理须行乐，何用浮名绊此身。 注　①翡翠：翡翠鸟。②麒麟：石麒麟墓饰。 鉴赏　首联开篇语奇而意远，虽然看似突兀，但通篇主旨是惜春，所以起处正合情合理。历尽漫长的严冬，好不容易盼到春暖花开，自是十分珍惜。然而，“一片花飞”已透露了春天开始消逝的消息；“风飘万点”正是残春景象，诗人如何不满腹怨愁！ 颔联句法新奇绝妙，诗意在每一句的前五字其实已道出，而耐人寻味的亮点，却恰恰在貌似无意的末二字。前两联三次写到花，而意不重。第一句写初飞，第二句写乱飞，第三句写飞将尽。面对这个过程，诗人的愁绪也逐步升级，故借酒以消愁。 颈联以景物写人事，寄寓感慨之意。经过“安史之乱”，曲江昔日的盛况一去难返，呈现出荒凉、寂寞的景象。“小堂巢翡翠”言其经过离乱，寂寞无主。“高冢卧麒麟”突出人生之短暂、死亡之冷酷。 尾联两句，诗人触景伤情，发出无限的感慨。万物兴废本是自然之理，帝王宫苑也不免变成高冢荒坟，又哪来永久的功名富贵？既然如此，又何必为浮名所束，还是享受人生的快乐吧！ 3.请分析前三句(“一片……经眼”)是如何层层渲染“伤多”的。(6分) 答：________________________________________________________________________ 答案　①开头借“一片花飞”暗示春天开始消逝，诗人因此伤感；②接着借“风飘万点”的情景，表达诗人的满腹愁怀；③最后描写春花“欲尽”