专题二 训练三 赏析佳句（课件）-2020高考语文【步步高】考前三个月(江苏专版)

训练三 赏析佳句 考前三个月系列图书配套资源 专题二　 古诗鉴赏 练前提醒 赏析佳句常见的提问方式：请赏析某一联(句)；赏析某一联(句)的妙处；赏析某联(句)的表达效果。“赏析”是题干关键词。 赏析从四方面入手：①手法。(最常考的是借景抒情、虚实结合、对比、用典等。)②内容。(写了……内容，或者……情景。)③情感。(表达了作者……的情感，或奠定了某种情感基调，或渲染了……的气氛。)④结构。(与题目或前后某个词语对应；引出后面某处内容；为后文抒情做铺垫；言有尽而意无穷，给读者留下想象的空间。) 一、阅读下面这首唐诗，然后回答问题。 阅读文签：五律＋羁旅思乡 江　月 杜　甫 江月光于水，高楼思杀人。 天边长作客，老去一沾巾。 玉露团清影，银河没半轮。 谁家挑锦字，灭烛翠眉颦。 鉴赏　前四句写诗人羁旅他乡的愁绪，属自叙的内容。江月漾光于水上，诗人高楼一望，顿觉身寂影孤，愁思逼人。诗人远在天边，长时间离开家乡，久居在外。看着逐渐老去的身影，眼泪止不住地流了下来，想着自己是否会客死他乡，眼泪不觉地湿了衣襟。颈联写月影沉沉，引出下文。尾联写思妇的月夜之悲，收束全篇。露水在月光的折射之下，显得晶莹剔透，呈现出一片清影。月亮半掩在如天河般的云层之中。虽然夜已深了，但仍有织锦回文、思念远人的妇人并未休息，吹灭蜡烛，蹙眉赏月。通过“眉颦”，写出了妇人忧愁的神态，暗示了其愁思与诗人相同。诗人站在思妇的角度写自己的念远怀乡，思乡之情更加真挚感人。 1.说说这首诗的构思脉络。(5分) 答案　先从“江月”起笔，交代望月的地点，点明触发愁情的起因。接着写愁的原因，久客他乡，至老未还。然后写月景，为笔墨转向另一空间的思妇做准备。最后设想思妇月夜所为，收束全篇，表达望月怀远之情。 解析　诗歌首联写高楼赏月，引出孤寂愁绪；颔联写久居他乡，感叹年老体弱以至落泪；颈联写月影；尾联通过“挑”“灭”“眉颦”写思妇月夜下的行为。诗人先由周边环境引出情感，再解说原因，最后以月下思妇作结。 2.简要赏析尾联的表达效果。(6分) 答案　①想象月亮之下，有思妇与自己一同愁思，表达思乡念远之情。 ②“谁家”推己及人，扩大了望月怀乡者的范围，使感情更加蕴藉深沉。 ③借用苏蕙织锦的故事，暗示思妇和离人之间的情感。 ④“灭烛翠眉颦”暗示望月怀远，扣合诗旨，感情深挚又含而不露。(每点2分，答出三点即可得满分) 解析　尾联中，诗人发挥想象，描写思妇的行为，表达思乡念远之情；“谁家”扩大了望月怀乡者的范围，使思乡之情更加真挚动人；化用典故，用苏蕙为在异乡变心的丈夫写就凄婉哀痛的情诗、织成锦绣回文图的故事，写思妇与游人之间的情感；“灭烛翠眉颦”含蓄地表达了诗人的情感，深化了诗歌的主旨。 二、阅读下面这首宋词，然后回答问题。 阅读文签：宋词＋隐逸生活 渔家傲 谢　逸 秋水无痕清见底，蓼花汀上西风起。一叶小舟烟雾里，兰棹舣，柳条带雨穿双鲤。　自叹直钩无处使，笛声吹彻云山翠。脍落霜刀红缕细，新酒美，醉来独枕莎衣睡。 鉴赏　本词描写的是一位独来独往、自由自在的渔翁，隐蕴着词人对淡泊宁静的隐逸生活的向往。 词上片写景，下片在景中插入渔翁，抒发情致。开篇两句淡淡着笔，轻轻点染，将秋日小河的景色描绘得如画般迷人，充满了诗情画意。秋景中，“一叶小舟”的出现，为渔翁的出场做好了铺垫，而“一叶小舟”又自然和谐地融入了这一派秋景之中，浑然无间，令人叹服。“兰棹舣，柳条带雨穿双鲤”紧承上句，呼应“一叶小舟”，写渔翁垂钓归来靠岸泊船时的情景。“双鲤”是渔翁垂钓的成果，但渔翁本人此时仍未出现在读者面前，给人以呼之欲出却又难觅其迹的神秘感，为下文渔翁的出场渲染了气氛。 下片突兀而出，直叙渔翁的自叹。由于渔翁不趋时尚，朴直浑厚，仍旧用“直钩”钓鱼，所以感到所获不丰。接着笔锋一转，从笛声的悠扬中顿现渔翁豁达的心境，何必为此等小事耿耿于怀，自寻烦恼呢？后三句写渔翁享用鲜美的鱼肉，畅饮美酒，枕蓑衣而眠，自得其乐，突出了他豪迈豁达的胸襟，同时也表现了隐逸生活的闲适与安逸。 全词轻快活泼，画面生动，清秀典雅，极富情致，颇有隐逸之风。词中之渔翁，正是词人自己真实的写照！ 3.围绕渔事，词人的情感是如何变化的？请简要分析。(5分) 答案　①先是垂钓时，秋日小河的景色如画般迷人，充满了诗情画意，是对秋日美景的欣赏、赞美之情。 ②后写渔翁垂钓的成果展示，写垂钓的欣喜之情。 ③由于渔翁不趋时尚，朴直浑厚，仍旧用“直钩”钓鱼，所以感到所获不丰。接着笔锋一转，从笛声的悠扬和鱼肉的精细中顿现渔翁豁达的心境，何必为此等小事耿耿于怀，自寻烦恼呢？ ④最后写渔翁畅饮美酒，枕蓑衣而眠，自得其乐，突出了他豪迈豁达的胸襟，同时也表现了隐逸生活的闲适与安逸。 解析　前两句借景抒情，以自然景物“秋水”“蓼花”“汀”“西风”勾画出清新的秋景图，词人的心