苏教版选修《唐诗宋词选读》之《鹊踏枝(谁道闲情抛弃久)》教案

单元 选修（一）唐诗宋词——诗国余晖的晚唐诗 课题 《鹊踏枝》教案 教学目标 1.理解本词中的层深法。 2.体会由情到景，由景到情，景情并茂的艺术效果。 3.深入理解主任公内心愁苦寂寞的情感。 教学环节 教学内容 一、导入 历史的书笺翻到南唐，这里是词萌芽、成熟而发展的重要阶段。 “二主一相”（中主李璟、后主李煜父子和中主朝宰相冯延巳）扛起了词作的大旗，他们凭借共同的高雅和艺术情趣，以独特的个性禀赋和情感体验，赋予南唐词独特的感伤情调和开阔的词境，确立了他们结束“花间”开启北宋的承上启下的词史地位。今天我们就来通过一位词人，了解南唐词独特的伤感情调。 “鹊踏枝”，词牌名，即“蝶恋花”，又名《黄金缕》《凤栖梧》《卷珠帘》《一箩金》 二、作者介绍 冯延巳： (903--960)又名延嗣，字正中，广陵(今扬州)人。词集名《阳春集》。陆游《南唐书·冯延巳传》记载孙晟的话是：“鸿笔藻丽，十生不及君；诙谐歌酒，百生不及君；谄媚险诈，累劫不及君。” 又据《钓矶立谈》记载，冯延巳特别能言善辩。他“辩说纵横，如倾悬河暴雨，听之不觉膝席而屡前，使人忘寝与食”。 其词渗透着一种时间意识和生命忧患意识。他在词中时常感叹人生短暂、生命有限、时光易逝。表现人生短暂的生命忧患意识，成为诗歌中常见的主题。冯词写愁的最大特点，是忧愁的不确定性和朦胧性。他词中的忧愁，具有一种超越时空和具体情事的特质，写来迷茫朦胧，含而不露。 艺术特色：一是空间境界比较阔大，常以大境写柔情，如“将远恨，上高楼。寒江天外流”(《更漏子》)；“楼上春寒山四面”(《鹊踏枝》)等。阔大无限的空间境界，表现出愁思的深重。二是善于用层层递进的抒情手法，把幽深的情感表现得一层深似一层。这就是古人所说的“层深”之法。三是在情景的配置上，善于用逆向配置法（以乐景衬哀情），常常喜欢用明媚灿烂的春景来写悲哀的情绪。 三、诵读 （一）一读诗歌，整体感知 【思考1】这首词上下片各写了什么内容？ 上片——情；下片——景 （春日怀人） 【思考2】找出词中具体表现词人情感的词句。 闲情、惆怅、朱颜瘦、新愁、独立 【思考3】这些词中哪一个是全词的词眼？从全词来看，具体内涵指什么？ “闲情”；即“闲愁”，既可以指爱情的苦闷，也可以指人生的失意、理想的失落等等。 【思考4】词人以“闲情”为核心，采用