苏教版高中语文选修（一）唐诗宋词《破阵子》(燕子来时新社)教案

单元 选修（一）唐诗宋词——“格高韵远”的北宋词（一） 课题 《破阵子·春景》教案 教学目标 1.了解宋词与晏殊。 2.掌握意境分析题与手法鉴赏题的技巧 3.深入理解作者的情感寄托 教学环节 教学内容 一、导入 两大宋词流派影响深远，“豪放”大方高歌，气势如虹，有一种撩人心绪的进取美；“婉约”和婉细切、疏隽细腻，亦不失绵绵婉转阴柔美。东坡、易安居士名传千古。其实宋词流派风格的形成，经历了一个很长的过程，很多词人为此作出了很大的贡献，北宋初晏殊和欧阳修即是，他们的婉约词以抒闲情、离愁为主，和婉细切、理深旨远，开有宋一代词风。 二、知识链接 晏殊，字同叔,抚州临川人。是宋代著名的婉约派词人，景德中赐同进士出身。庆历中官至集贤殿大学士,谥元献。其词擅长小令，多表现诗酒生活和悠闲情致，语言婉丽、音韵和谐、风流蕴藉、温润秀洁。原有集，已散佚，仅存《珠玉词》 三、诵读 （一）一读诗歌，整体感知 【思考1】把握上下片的内容 上片写景——春意盎然 下片写人——青春活力 【思考2】上片通过哪些意象，描绘了怎样的景象？ [方法指导]1、描绘诗中展现的图景或人物形象。 2、具体解说哪些词语体现了哪些特点。 3、体现了人物或作者怎样的情感。 ①诗歌选取了“燕子”、“梨花”、“碧苔”、“黄鹂”、“飞絮”等具有典型春天特征的意象， ②描绘了一派生机勃勃、春光融融的景象。 ③表现了作者对春天的喜爱、欢愉之情。 【思考3】下片塑造了怎样的闺阁少女形象？ ①下片塑造了闺阁少女巧笑盈盈、天真活泼的形象。 ②诗歌通过写闺阁少女的笑脸、斗草而赢的喜悦， ③表现了少女欢快、愉悦之情。 （2） 二读诗歌，评品赏析 【鉴赏1】此词是从哪些角度来描写春天的景色的？ （1）①“燕子”、“梨花”两句是从空中鸟写到树上花，从高处到低处；而“池上”、“叶底”两句则由水中草到树上鸟，由低处到高处。②前两句重视觉，重色彩，后两句则视觉听觉并用，色声俱现。③句式上，“池上”、“叶底”运用对仗，显得很工整。 （2）词人选景的位置采用高低交错的笔法，色彩则用黑、白、碧、绿、黄相杂的方法，自由灵活，读后使人感受春色处处，色彩斑斓，如莅其境。 【鉴赏2】开头两句词人抓住了哪些代表性的事物描写春天的不同时令的？ 词人