人教部编版八年级语文下册导学案：第24课卖炭翁

农安五中语文“五环阅读”自主学习课堂模式导学案 课题 卖炭翁 课型 阅读 课时 2课时 设计者 周广平 学习目标 1、正确、流利、有感情地朗读全诗。熟读成诵 2、掌握人物描写的方法，分析卖炭翁和宫使两种人物形象 3、感受卖炭翁可怜的遭遇，体会作者对他的深切同情。 重点 通过反复诵读、品析、积累诗句，把握诗歌内容，人物形象 难点 通过朗读领会人物形象，感受作者情感。 学 习 过 程 个性补改 第一课时 一、预习先知： 1．介绍作者白居易： 《卖炭翁》是组诗《_____》五十首中的第三十二首，作者_____，字______，号________，唐代诗人。与元稹共同倡导_______运动，世称“元白”，与______并称“刘白”。其诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗。有《白氏长庆集》传世，代表诗作有《卖炭翁》《长恨歌》《琵琶行》等。 2. 简介写作背景，了解宫市：　 二、 字词积累： 1．给下列画线字注音。 伐薪（ ） 两鬓（ ） 辗冰辙（ ）（ ） 口称敕（ ） —丈绫（ ） 回车叱牛（ ） 2．解释下列句中画线的词。 （1）伐薪烧炭南山中 薪：_________ （2）两鬓苍苍十指黑 苍苍：_________ （3）卖炭得钱何所营 营：_________ （4）翩翩两骑来是谁 翩翩：_________ （5）手把文书口称敕 敕：_________ （6）回车叱牛牵向北 回：_________叱：_________ （7）宫使驱将惜不得 将：_________ （8）系向牛头充炭直 系：_________ 3．找出下列句子中的通假字并解释。 系向牛头充炭直 “_____”同“_____”，__________ 三、初读古诗。 （1）自由读两遍古诗，注意读准字音，读通诗句。指名朗读。 （2）再读古诗，注意词与词之间的停顿，重音，要读出古诗的韵味儿来。指名学生再读古诗，师生评价。 （3）请同学们借助注释疏通诗意，不懂之处圈画出来，同桌互相交流。 四、问题探究 1诗歌主要讲述了一个什么故事？ 2、全