专题14 诗歌鉴赏之诗歌情感-三观一统2020年高考语文十年真题精解（全国Ⅰ卷）

三观一统2020年高考语文十年高考真题精解（全国卷I） 专题14 诗词鉴赏之诗歌情感 十年树木，百年树人，十年磨一剑。本专辑按照最新2020年考纲，对近十年高考真题精挑细选，去伪存真，挑选符合最新考纲要求的真题，按照考点/考向同类归纳，难度分层精析，对全国卷Ⅰ具有重要的应试性和导向性。 三观指的观三题（观母题、观平行题、观扇形题），一统指的是统一考点/考向，并对十年真题进行标灰（调整不考或低频考点标灰色）。 （一）2020考纲 考点 2020考纲要求 诗歌情感 ⑴鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧 ⑵评价文章的思想内容和作者的观点态度 （二）本节考向题型研究汇总 题型考向 考点/考向 诗歌情感 诗歌鉴赏题目，重点放在诗歌的内容的概括、情感的探究和手法的赏析上，诗歌的情感必考的题目，一般为结合诗句探究诗歌的情感。 一、考向题型研究一：诗歌情感 【2007年高考全国Ⅰ卷】12．阅读下面这首宋词，然后回答问题。（8分） 望江南超然台①作 苏轼 　　春末老，风细柳斜斜。试上超然台上望，半壕春水一城花，烟雨暗千家。 　　寒食②后，洒醒却咨嗟。休对故人思故国，且将新火试新茶，诗洒趁年华。 　　[注]①超然台：在密州（今山东诸城）城北。当时苏轼任密州地方官。 　　②寒食：清明前一或二日。旧俗寒食节不举火，节后举火称新火。 　　（1）从词中的“咨嗟”、“休对”、“且将”这些词语看，你认为作者在词中要表现的是一种什么样的心情？请简要分析。 　　 　　（2）请从“情”和“景”的角度对这首词作一赏析。 　　 【2008年高考全国Ⅰ卷】 　　12、阅读下面这首宋诗，然后回答问题。（8分） 江间作四首（其三）潘大临① 西山通虎穴②，赤壁隐龙宫。形胜三分国，波流万世功。 沙明拳宿鹭③，天阔退飞鸿。最羡渔竿客，归船雨打篷。 　　〔注〕①潘大临（约1057一1106)：字邠老，黄州（今湖北黄冈）人，善诗文。曾随苏轼同游赤壁。②西山：在湖北鄂州西，山幽僻深邃．③拳宿鹭：指白鹭睡眠时一腿蜷缩的样子。 　　(2）从全诗看，作者向往一种什么样的生活？请简要分析。 　　答： 　　 （2011年高考新课标Ⅰ卷）阅读下面这首唐诗，完成8-9题。 春日秦国怀古 周朴① 荒郊一望欲消魂②，泾水萦纡傍远村。 牛马放多春草尽，原田耕破古碑存。 云和积雪苍山晚，烟伴残阳绿树昏。 数里黄沙行客路，不堪回首思秦原。 　　[注]①周朴(？～878)：字太朴，吴兴(今属浙江)人。②消魂；这里形容极其哀愁。③泾水：渭水支流，在今陕西省中部，古属秦国。萦纡：旋绕曲折。 　　8.这首诗表现了诗人什么样的感情？请简要分析（5分） 　　 　　9．你认为这首诗在写作上是如何处理情景关系的？(6分) 　　 （2013年高考新课标Ⅰ卷）阅读下面这首宋词，完成8～9题。 鹊桥仙 陆游 　　华灯纵博，雕鞍驰射，谁记当年豪举①？酒徒一半取封候，独去作江边渔父。轻舟八尺，低篷三扇，占断苹洲烟雨②。镜湖③元自属闲人，又何必君恩赐与！ 　　【注】①这三句是追忆当年军中的生活。博，古代的一种棋戏。②占断：占尽。苹洲烟雨：指长满苹草、烟雨空濛的风光。③镜湖：即鉴湖，在今浙江绍兴。唐天宝初，贺知章请求回家乡会稽当道士，玄宗诏赐他镜湖一角。 　　8．上阕最后两句是什么意思？他表达了作者什么样的情感？（5分） 　　 （2014年高考新课标Ⅰ卷）阅读下面这首宋词，完成8～9题。 阮郎归 无名氏① 　　春风吹雨绕残枝，落花无可飞。小池寒渌欲生漪，雨晴还日西。 　　帘半卷，燕双归。讳愁无奈眉②。翻身整顿着残棋，沉吟应劫迟③。 　　[注]①作者一作秦观。②讳愁：隐瞒内心的痛苦。③劫：围棋术语。 　　8、词上半阕的景物描写对全词的感情抒发起了什么作用？请结合内容分析。(5分) 　　 9、末尾两句表现了词人什么样的情绪，是如何表现的，请简要阐述。 　 　　一、诗歌情感鉴赏方法 　　在鉴赏过程中，评价可以从以下几个方面着手： 　　１、看作者 　　由于所处时代和生活经历的不同，每个诗人长期形成的思想倾向、政治主张、志向追求应是大致固定的。比如屈原的爱国情思，陶渊明的自得田园，李白的傲岸不屈，杜甫的忧国忧民，苏轼的旷达达观，辛弃疾的报国无门等等。了解这些对对评价诗歌的思想内容和作者的观点态度很有帮助。 　　２、看时代 　　每个时代的社会现实总会在文学作品中留下很深的印迹，诗歌鉴赏时注意这种社会的外在表象非常重要。比如，同是边塞诗，盛唐时是一种“宁为百夫长，胜作一书生”的以天下为己任豪迈气概，南宋时则是一种“关河梦断何处？尘暗旧貂裘”的无奈伤感。 　　３、看注解 　　很多诗歌命题者作了一些注解以提醒考生，这对于鉴赏诗歌来说相当重要。一是有的诗人不同时期的作品表现的思想内容不同；二是不同的环境中感受不同，注解中作的提