必修4 专题十六 社会历史观与人生价值观（课件+作业）-2020高考政治【步步高】大二轮专题复习与增分策略（江苏）

考点[来源:学。科。网][来源:学。科。网][来源:Zxxk.Com] 五年考题 考情分析[来源:Zxxk.Com][来源:学.科.网] 选择题 主观题 社会发展的规律 2018·33　　2017·32 2016·31　 2019·34(2) 2018·37(1) 从命题内容看，考查的重点有：社会存在与社会意识的辩证关系、社会基本矛盾运动、人民群众是历史的主体、价值观的导向作用、价值判断与价值选择、价值的创造与实现等。 从考查形式看，以选择题为主，主观题集中在社会发展的规律、人民群众、价值观部分。 人民群众是历 史的创造者 2017·33　　2016·32 2015·34(1) 价值观 2018·31　　2016·33 2015·25 2017·34(2) 人生价值 2019·33 — 核心考点一　社会历史观 1.全面把握社会历史观 原理内容 方法论 社会存在与 社会意识　 ①社会存在决定社会意识，社会意识是对社会存在的反映，社会存在的变化、发展决定社会意识的变化、发展 ②社会意识具有相对独立性：它落后于或先于社会存在而变化发展；社会意识对社会存在具有反作用，先进的社会意识对社会发展起积极的推动作用，落后的社会意识对社会发展起阻碍作用 把握社会存在与社会意识的辩证关系，做事情要从社会存在出发，树立正确的社会意识 社会基本 矛盾运动 ①生产力和生产关系的矛盾、经济基础和上层建筑的矛盾，是贯穿人类社会始终的基本矛盾 ②生产关系一定要适合生产力状况的规律，上层建筑一定要适合经济基础状况的规律，是在任何社会中都起作用的普遍规律 遵循社会发展规律，调整生产关系以适应生产力发展的需要，调整上层建筑以适应经济基础发展的需要 社会历史发 展的总趋势 ①社会历史发展的总趋势是前进的、上升的，发展的过程是曲折的 ②社会基本矛盾的解决方式，在阶级社会主要是通过阶级斗争实现的，在社会主义社会主要是通过改革实现的 要顺应社会历史发展趋势 社会历史 的主体　 人民群众是历史的创造者。人民群众是社会物质财富的创造者，是社会精神财富的创造者，是社会变革的决定力量 坚持群众观点和群众路线 2.社会基本矛盾运动与社会历史发展的总趋势之间的关系 1.坚持从群众中来到群众中去的哲学依据 (1)唯物史观角度：人民群众是社会历史的创造者。 (2)唯物论角度：一切从实际出发，实事求是。 (3)辩证法角度：矛盾的普遍性与特殊性的辩证关系。 (4)认识论角度：人民群众是实践的主体，实践是认识的基础，要在人民群众的实践中认识和发现真理，在人民群众的实践中检验和发展真理。 2.人民群众知识的跨模块整合 经济生活 ①加强宏观调控，调整收入分配秩序 ②发挥财政维护社会公平和保障人民生活的作用 ③贯彻新发展理念，坚持共享发展 政治生活 ①我国是人民民主专政的社会主义国家，本质是人民当家作主 ②我国的一切权力属于人民 ③我国政府的宗旨是为人民服务，基本原则是对人民负责，工作方法是坚持从群众中来到群众中去 ④政府的管理和服务是否被人民认可和接受，是区别政府有无权威的标志 ⑤人民代表大会制度等制度保障人民当家作主 ⑥中国共产党是中国人民和中华民族的先锋队，全心全意为人民服务，立党为公、执政为民 ⑦维护我国的国家利益就是维护广大人民的根本利益，正当正义 文化生活 ①人民群众是社会实践和文化创造的主体，文化创造者应投身到人民群众的实践中去 ②文化创新应立足实践，着眼于人民群众不断增长的精神文化需要 ③发展人民群众喜闻乐见的社会主义大众文化 ④社会主义精神文明创建活动是亿万人民参加文化建设的伟大实践 ⑤发展中国特色社会主义文化，就要坚持为人民服务，文化工作者要坚持以人民为中心的创作导向 生活与哲学 ①人民群众是历史的创造者，是社会物质、精神财富的创造者，是社会变革的决定力量 ②坚持群众观点和群众路线 ③正确的价值判断和价值选择要求自觉地站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值追求 误点诊断 1.(2017·全国Ⅲ，20①)互联网思维决定了网络时代社会形态的性质和面貌。(　　) 提示　×。生产方式的变革决定社会形态的性质和面貌。 2.(2017·全国Ⅲ，20③)网络信息技术的发展水平是衡量社会意识先进与否的主要尺度。(　　) 提示　×。判定社会意识先进与否，关键是看其是否顺应社会发展规律，是否对社会发展起积极作用。 3.(2018·全国Ⅱ，22①)社会的发展受人的意志和意愿的支配。(　　) 提示　×。社会的发展要遵循社会发展的客观规律。 4.(2016·江苏高考，31D)改革的目的是社会主义制度的自我完善。(　　) 提示　×。改革的性质是社会主义制度的自我完善。 5.(2015·