【新教材精创】1.1.1《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》导学案（2）-部编版高中语文必修下册

《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》导学案 班级： 姓名： 本课学习目标： 1、语言建构与运用：积累重点文言实词、虚词、句式，学会从语言入手读通读懂文言文。 2、思维发展与提升：学会梳理文章段落大意，划分内容层次，整体把握文意。 3、审美鉴赏与创造：赏析文章对孔子师徒语气、表情、动作的精彩描写，想象品味“沂水春风图”所传达的和谐美好的理想社会图景。 4、文化传承与理解：比较分析子路、曾皙、冉有、公西华的性格和志向，从“吾与点”出发探讨孔子的志向，加深对儒家思想的理解；联系社会现实，树立正确的人生观、价值观。 一、课前自主学习 1、复习回顾《论语》十则 （1）子曰:"学而时习之，不亦说(yuè)乎?有朋自远方来，不亦乐(lè)乎?人不知而不愠(yùn)，不亦君子乎?"(《学而》) （2）曾子曰:"吾(wú)日三省(xǐng)吾(wú)身:为(wèi)人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传(chuán)不习乎?"(《学而》) （3）子曰:"温故而知新，可以为师矣(yǐ) 。"(《为政》) （4）子曰:"学而不思则罔(wǎng)，思而不学则殆(dài)。"(《为政》) （5）子曰:"由，诲女(rǔ)知之乎!知之为知之，不知为不知，是知(zhì)也。"(《为政》) （6）子曰:"见贤思齐焉，见不贤而内自省(xǐng)也。"(《里仁》) （7）子曰:"三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。"(《述而》) （8）曾子曰:"士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?" (《泰伯》) （9）子曰:"岁寒，然后知松柏之后凋也。"(《子罕》) （10）子贡问曰:"有一言而可以终身行之者乎?"子曰:"其恕乎!己所不欲，勿施于人。"(《卫灵公》) 2、知识梳理 请阅读相关书籍（如杨伯峻《论语译注》）、文章或上网搜寻资料，填写下列知识卡片。 《论语》及孔子 《论语》 编者 孔子 生卒年 成书时间 出生地 文体 曾任官职 总字数 周游列国路线 我最喜爱的一则 主要教育思想 孔子弟子简介 子路 曾皙 冉有 公西华 二、课堂思考探究 思考1：全文