【新教材精创】1.3 动能和动能定理 教学设计（2）-鲁科版高中物理必修第二册

第一章　功和机械能 第3节　动能和动能定理 本节内容主要包括动能和动能定理两部分内容，是在学习了“功和功率”的基础上的知识。动能定理是高中物理内容中十分重要的内容之一，是中学阶段处理功能问题使用频率最高的物理规律，是对前面研究恒力做功做了一个深入，对变力做功也适用，并为进一步学习机械能守恒打下了基础，因此这一节有承上启下的作用。 【物理观念】理解动能的内涵，能用动能定理分析解释生产生活中的相关现象，解决一些相关的实际问题。 【科学思维】能利用动能定理解决动力学问题和变力做功问题。 【科学探究】能通过理论推导得出动能定理的内容。 【科学态度与责任】通过对动能和动能定理的演绎推理，使学生从中领略到物理等自然科学中所蕴含的严谨的逻辑关系，有较强的学习和研究物理的兴趣。 【教学重点】能科学探究功与动能变化的关系，借助牛顿第二定律，推到出动能定理。 【教学难点】会用动能定理处理有关实际问题，特别是动能定理在变力做功和曲线运动中的应用，领会运用动能定理解题的优越性。 【导入新课】 思考： 1. 风力发电是一种重要的节能方法，风力发电的效率与哪些因素有关？ 2. 龙卷风给人类带来了极大的灾难，龙卷风为什么具有那么大的能量呢？ （引出本节主题“动能”） 【新课讲授】 1、 动能 1、定义：物体因为运动而具有的能量称为动能。 （根据实例体会动能的概念） 思考：根据以下两个问题，猜想动能的大小与什么因素有关？ （1）质量相同的汽车，运动得越快，具有的能量越多。 动能与物体的速度有关 （2）相同的速度，载重货车具有的能量要比小汽车具有的能量多。 动能与物体的质量有关 思考：如何验证动能与质量和速度的关系？ 【演示实验】在光滑的导轨，滑块A由静止开始滑下，与木块B相碰，推动木块做功。 （分析实验现象，得出实验结论） 甲：质量不同的小球从同一高度释放。 乙：同一小球从不同高度释放。 【结论】物体的质量越大，速度越大，它的动能就越大。即质量、速度是动能的两个影响因素。 2、动能 表达式： 3、动能是标量，是一个状态量，单位是焦耳（J） 4、动能只有正值，没有负值。 5、动能具有瞬时性。 二、探究恒力做功与动能改变的关系 一架飞机在牵引力的作用下（不计阻力），在起飞跑道上加速运动，速度越来越大。 思考： 1.飞机的动