有创意地表达自己的见解 ——夹叙夹议 画龙点睛（记叙文写作方法指导）教学课件共18张PPT含学案

让我们共同进入快乐的中考学习之旅！ 节选 节选 思考：这两篇高分作文有什么共同的特点？ 高分作文的共同特点： 语言细腻，把议论穿插于具体的叙述和形象的描写中，画龙点睛，使文章内蕴丰富，使得文章的主题能水到渠成地表达出来，升华主题。 夹叙夹议 画龙点睛 ——记叙文写作方法指导 佛山市第十四中学潘颖薇 有创意地表达自己的观点： 什么是夹叙夹议的写作手法？ 归纳概括： 夹叙夹议即叙议结合 叙 议 铺垫 基础 拓展 升华 画龙点睛 什么是夹叙夹议的写作手法？ 精彩 夹叙夹议即叙议结合 《文赋》：立片言而居要，乃一篇之警策。 ——晋朝文学家陆机 意思：指写文章要把精粹深切的要句置于关键 地方，作为文章的主旨和警人之处，才能突出主题， 写出有深意的好文章。 写作方法指导： 记叙性叙述： 描写性叙述： 议论性叙述： 很强的叙事性，把事件的过程写清楚，注意叙事的连贯性（一事一议） 浓厚的描写色彩，有人物和情节，（场景或情境） 注重“概括性”，并列几个相关的事例（排比），极具感染力。 叙的三种常见形式 写作方法指导： 分析性议论： 感悟性议论： 对比性议论： 通过分析“叙”的内容，来揭示“叙”的内涵和意义，透析它的实质，使读者能够悟道明理。 在“叙”的基础上展开，着重表达作者的感想和领悟。 先阐述、挖掘所“叙”事例，然后再举事例与之比较分析，找出二者的相同点或不同点，通过对比，孰优孰劣，态度分明地表达褒贬。 议的三种常见形式 以下几个经典片段，请同学们分析划线句子属于“议”的哪种形式？ 名家经典片段赏析： 片段一： 待到母亲叫我回去吃晚饭的时候，桌上便有一大碗煮熟了的罗汉豆，就是六一公公送给母亲和我吃的。听说他还对母亲极口夸奖我，说“小小年纪便有见识，将来一定要中状元。姑奶奶，你的福气是可以写包票的了”。但我吃了豆，却并没有昨夜的豆那么好 真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了。 ——鲁迅《社戏》节选 抢答：划线句属于 议论 对比性 片段二（有感情齐读） 火葬场的炉门前，棺木是一只巨大而沉重的抽屉，缓缓往前滑行。没有想到可以站得那么近，距离炉门也不过五公尺。雨丝被风吹斜，飘进长廊内。我掠开雨湿了前额的头发，深深、深深地凝望，希望记得这最后一次的目送。 我慢慢地、慢慢地了解到，所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站立在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影默默告诉你:不必追。——龙应台《目送》节选  抢答：划线句属于 议论 感悟性 片段三： 但不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。因为吃了他的香油和鸡蛋？因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他？都不是。几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。 ——杨绛《老王》节选 抢答：划线句属于 议论 分析性 小试牛刀：小组合作，我们来用议论性的语言为这段文字添加画龙点睛之笔（20字左右）。 题目： 《马路见闻 》开头 不知从哪天起，我学会了冷眼瞧这马路上的一切： 　　那些穿着时髦的女郎不知为什么对着服务员争吵；小贩子正和主妇们斤斤计较地讨价还价；特价商品人们正在起劲地哄抢……（描写性叙述） 添加议论性文字（ ） 　庸俗！那么庸俗！我嘴角一撇，表示不 屑一顾 。 学以致用，片段写作比赛： 任选一张图片自拟题目，运用夹叙夹议的写作手法，进行片段写作，字数200字左右，揭示图片的内涵。 图B：山火中… … 图A： 课堂上… … 学以致用，片段写作比赛： 小组推荐及点评 图A： 总 结 精彩的议论往往在于我们是否拥有思考的深邃性和 观察的