第5课 新航路开辟（备课堂）-【上好历史课】2019-2020学年高一下学期必修2同步备课系列（人教版）

第5课 开辟新航路 【唯物史观】 学生通过对新航路开辟前因后果的学习，理解“商业革命”是促进西欧封建制度的解体和资本主义制度发展的原因，以此来培养学生的唯物史观。 【时空观念】 通过学习四位探险家不同时期开辟的新航路，认识到任何历史事物都是在特定的、具体的时间和空间条件下发生的，增强学生对时空观念得认知。 【史料实证】 通过老师在课堂上展示的关于新航路开辟相关的图片史料、文字史料进行探究，辨析除可信的史料，形成对历史事件正确的、客观的认识。 【历史解释】 通过本节课对新航路开辟的学习，能够客观的将其在开辟过程中的中出现的世界市场和资本主义的发展进行历史叙述，以此来培养历史解释的核心素养。 【家国情怀】 学生通过本节课的学习认识到，新航路开辟将世界市场联系到一起，世界市场初步形成，促进了人类文明的发展，以此来培养学生的家国情怀。 【重点难点】 重点：新航路开辟的原因和影响。 难点：辩证分析新航路开辟的原因和影响。 引导—讨论教学法 （导入）多媒体显示15世纪欧洲人绘制的世界地图和16世纪中期欧洲人绘制的世界地图，让学生比较两幅地图的区别（教师归纳：15世纪的地图七大洲中只有欧洲、非洲、亚洲三大洲，四大洋中也没有太平洋。16世纪的地图形状虽与现在不同，但基本轮廓已经与现在的世界地图没有区别了），并说出形成这种区别是什么历史事件造成的，由此导入新课——新航路的开辟 （推进新课）教师提问：与新航路相对立的是旧航路，那么什么是旧航路？“旧航路”出现了什么问题让欧洲人不得不探寻新的通道？新的通道指向哪里？是什么驱使欧洲人去那里进行探寻？14世纪末的西欧人都有这种狂热追求吗？这种现象根本上反映了什么？就让我们一起来了解新航路开辟的原因。 一、东方的诱惑（学生带着以上问题阅读课文自己找出答案并在课堂上展示） 多媒体显示“旧航路” （1）从中国或印度出发，到中亚沿里海和黑海沿岸到达小亚细亚转往欧洲。 （2）从印度出发，由海路到波斯湾，然后经两河流域抵达地中海东岸。 （3）从中国出发，由海路进红海，然后陆路穿越苏伊士地带前往埃及转往欧洲。 教师分析： 早在15世纪以前，欧洲和亚洲就有了贸易往来，商路主要有三条：一条是完全的陆路，由中亚沿里海和黑海沿岸到达小亚；其余两条则海、陆并用，一条先由海路到波斯湾，然后经两河流域抵达地中海东岸的叙利亚一带；另一条从海路进