人教版体育与健康九年级全一册 第九章《双人合作跳绳》教案

《花样跳绳—车轮跳》课的设计 初中（体育与健康）花样跳绳教学设计 一.指导思想： 坚持以“健康第一”为指导思想，以学生的身心发展为中心，促进学生身体、心理和社会适应能力的综合发展，激发学生对体育运动的兴趣，体现学生的主体地位与主动参与活动意识，培养学生的想象力、创造力和表现力。让学生在体验轻松、愉悦的教学情境同时，享受体育运动带来的快乐。 二.教材分析： 车轮跳是花样跳绳的一大特色，它是一种两人或两人以上相互配合轮流进行跳绳的新型跳绳方法。由于是轮流的进行跳绳，从侧面看就像车轮在转动，故得其名。车轮跳动作打破了传统跳绳的单一性，跳起来活泼有趣，有一定的观赏性，通过花样跳绳活动不仅能促进上下肢肌肉、关节、韧带和内脏机能的发展，也能提高初中学生中考跳绳成绩，对于发展弹跳力、灵敏、协调性等具有显著作用。通过活动或比赛中的相互配合，培养学生的团队精神，提高他们正确处理人际关系的能力；重视调动学生的积极性、主动性和创造性。培养学生热爱学习、热爱创新的品质，树立博学信念和远大理想，做到好学、乐学、会学。 三.学情分析： 本教材的主要对象是九年级学生。他们在初一时就进行了花样跳绳练习，同时也是当时的体育考试项目，所以有了一定的基础。初中学生正处于身体发育期，花样跳绳符合学生的生理运动需求，对提高学生的运动能力有较大帮助。他们吸收新鲜事物能力比较强，对花式跳绳方法有极强的求知欲。愿意参加此项运动，愿意和伙伴进行合作练习并研究创新跳法。体验花式跳绳运动带来的快乐。 四.教学目标： 1、学生了解跳绳运动的锻炼意义。知道“转身”花样车轮跳法。采用合作式教学方式，掌握“转身”车轮花样跳绳动作要领。 2、增强学生花样跳绳的能力。提高灵敏性、协调性、判断力和上下肢、腰腹力量及节奏感。 3、学生能够勇于面对失败。增强自主、合作、探究的学习意识和能力。体验花样跳绳运动带来的快乐。 五.重点与难点： 重点：车轮跳转身动作的方法和转身的时机把握。 难点：两个同学的协同配合能力。 六、教学方法： 1、教法：主要采用合作式教学法。讲解、示范法；巡回指导法；语言提示法；纠正错误法；参与活动法；评价法；设置情境法。 2、学法：观察法；互相提示鼓励法；帮助法；展示法；互相评价法。 3、练法：反复练习法；模仿法；合作练习法；喊节拍法，探究练习法。 七.教学各部分设计意图： 举例： 注：为了更好的达到教学