人教版体育与健康九年级全一册 第九章《正反编花跳》教案

正反编花跳教学设计 一、指导思想： 根据《体育与健康课程标准》提出的落实立德树人、“健康第一”和“身体、心理、社会适应三维健康理念”为指导思想，促进学生健康成长。由于近几年随着体育加试的进行，尤其是今年体育加试已提高到70分，而跳绳是体育加试选项目之一，学生学习跳绳热情空前高涨，为充分利用这次契机，培养学生学习主动性、创新性，提高学生研究问题的能力，特设计本次课！ 二、教学内容： 1.正反编花跳绳     2. 快速跳绳      三.教材分析： 跳绳、拔河、毽子等都是我国民间的一项体育项目，深受青少年儿童的喜爱，具有较大的锻炼价值。尤其跳绳对学生发展是非常有价值的体育活动。跳绳可以促进生长发育，可以使身体素质得到全面发展。也就是说跳绳练习能够使速度、力量、灵敏、弹跳力、耐力等素质得到全面发展，通过跳绳课程来培养学生的合作、创新意识，发展灵敏性等身体素质，提高技能的一个缩影。 四、学生分析： 1、教学对象：九年级学生 2、九年级学生正处自身发育的高峰期，对跳绳有关的练习方式都有较强的兴趣。灵敏，协调素质的快速增长有可性强的特点，跳绳恰好有此方面的锻炼价值，这更增加提高了学生对跳绳的热爱。同时也使我国民间体育得到更好的发展。 3、另外中考体育加试的需要，学生学习跳绳的热情、组织纪律、认识能力、身体素质相对其他年级有一定的优势。因此，我根据学生的实际情况，安排本节课的内容，让学生能更好的接受本次课的教学。 五、教学目标： 1、通过观察、模仿单人跳绳的不同玩法，熟悉掌握正反编花跳绳方法，形成自己1—2种专长跳法。 2、发展学生的协调性，上、下肢肌肉力量，提高跳跃能力。 3、培养学生团结协作，互助友爱，积极进取、拼搏向上的精神。 六、教学重难点： 重点：单人跳绳过程中前臂和手腕发力快速摇绳交叉编花。 难点：编花跳两臂交叉的位置和时机。 七、教法、学法预设 为了达成以上目标，突破重、难点，我初步预设本课教法和学法是： 教 法：演示法、练习法、激励法等。 学 法：观察法、尝试法、竞赛法、展示法等。 八、教学过程 一、准备部分 （一）、课堂常规 1、体育委员集合整队并报告人数。 2、师生问好。 3、宣布本次课的内容及任务。 4、检查服装安排见习生。 （二）、准备活动 1、绕篮球场慢跑进行热身活动。 2、徒手操。 组织:学生成圆形。 （三）基本部分 一、正反编花跳 1、自由跳