人教版体育与健康九年级全一册 第九章《“绳”采飞扬》教案

《“绳”采飞扬》教学设计 1． 指导思想 本课依据《体育与健康》课程标准，以跳绳为主教材，树立“健康第一”的指导思想。以学生的心理活动为导向，面向全体学生，做到人人享有体育，人人都有进步，人人拥有健康。通过教师和优生的演示，直观地了解跳绳的多种跳法，而且让学生根据已有的跳法进行自由创编，培养学生的创新能力。让学生将自己的跳法大胆的向其他同学展示，增强其自信心，获得成功的喜悦。 二.学生特征 本次课的授课对象是九年级学生。好动是学生的天性,他们对体育活动有着广泛兴趣，喜欢学习别人的运动技巧，自信心强，还存在着任性、依赖性强、缺乏合作精神等不良心理倾向。他们团体意识逐渐加深，除对个人的竞争有兴趣外，对团体竞争也发生浓厚兴趣，开始注意教师和同学们对自己的态度。因此在教学中针对学生的心理生理特点，灵活的安排多样的跳法练习，留给学生一定的自主活动天地。使学生在参与活动中得到成功感。 3. 教学内容 本课是以“花样跳绳”为教材，以花样跳绳——侧摆交叉跳教学内容，在原有跳绳的基础上，穿插各种跳绳方式，使跳绳变得多样化，趣味化。既巩固了基础的跳法，又激发了学生跳绳的兴趣，鼓励学生多跳花样。在花样跳绳的过程中，学生通过模仿――实践――思考---创新，主动探究，在锻炼身体的同时，学会发现问题，解决问题，这种学习方式比较过去的学习方式，更主动，更积极，学生的学习兴趣更浓，思维也更活跃。如果说跳绳给学生带来的是尽情，那么创编花样跳绳则给学生送去了尽兴。 四.教学过程如下 班级：九（7） 时间：2018年4月20日 教材 1、跳绳：侧摆交叉跳 2、体能训练：一分钟跳绳 课次 新授课 教 学 目 标 1. 认知目标：通过本次课的学习学生知道侧摆交叉跳的技术动作，并了解手腕摇绳对交叉跳的重要性。  2. 技能目标：基本掌握侧摆交叉跳的动作方法，将甩绳与交叉跳流畅的结合在一起，大多数学生能做到跳的自然、轻松，发展学生的上下肢协调配合能力，在练习中注意安全。  3. 情感目标：积极参与到课堂中来，培养学生自主探究，乐于学习的优良品质。 学习关键 1.运动参与 2. 团结协作 3. 自我创新 重难点 重点：向前摇绳两臂交叉与打开的