内容正文:
人教部编版语文科七年级下册
《土地的誓言》教学设计
【教学目标】
1、通过朗读,感受文中饱满、深沉的爱国情感。
2、品味欣赏精彩的语句和段落描写。
3、培养学生热爱家乡,热爱祖国的情感。
【教学重点】有感情的朗读课文,感知课文内容,体会作品中表达的爱国情怀。
【教学难点】理解文中关键语句的含义,感受作者炽痛的感情。
【教学时间】1课时
【教学过程】
一、深情导入,营造气氛
“九一八”事变,东北沦亡,日本帝国主义猖狂入侵中国,广袤肥沃的东北三省沦陷于敌人的铁蹄之下,广大的关东百姓走上了流亡之路,途中割舍不下的是乡土情结!今天让我们聆听东北著名作家端木蕻良的抒情散文《土地的誓言》,体验其中深厚的家园情、故园情吧!
二、自主学习检测
1、作者简介
端木蕻良(1912-1996),现代作家。辽宁省昌图县人,原名曹汉文、曹京平。
中国的30年代,是动荡不安的年代,曹京平为避免国民党迫害,决定给自己起个既不被人猜疑,又让人难以模仿的笔名。于是,用了“端木”这个复姓,又把他东北家乡红高粱的别称--“红粱”移作名字。这样他的名字就成了“端木红粱”。可是,他当时身处白色恐怖之中,公开使用“红”字,很容易招来嫌疑。于是改用谐音 “端木蕻良” 。散文作品有《默尔格勒河》、《风从草原来》,小说《曹雪芹》、《科尔沁旗草原》、《大地的海》等。
2、检查字音
炽痛(chì ) 嗥鸣(háo ) 怪诞(dàn ) 亘古(gèn ) 谰语(lán )
默契(qì) 污秽(huì) 蚱蜢(měng ) 田垄(lǒng )斑斓(lán )
3、解释词语
怪诞:奇怪,古怪。
默契:双方的意思没有明白说出而彼此有一致的了解。
田垄:田埂。
污秽:肮脏的东西。
三、听誓言说感受
听视频朗读,注意朗读的语气、语速和重音,然后用一句话说说听后的感受(小组讨论展示)
①文章很有震撼力,听后有热血沸腾的感觉
②文章语言很有气势,不可阻挡
③感觉作者的心在不停地跳动,好像是一口气写完的,或者说一气呵成的
四、读誓言赞家乡
1、任何人都认为自己的家乡是最美丽的。那么,端木蕻良的家乡是怎样的一片土地呢?请用“这是一方 的土地,表现在 ”的句式赞美家乡。
小组讨论展示:
①这是一方美丽的土地,表现在“碧绿的白桦林”“红布似的高粱”“金黄的豆粒”; “土壤的香气”“河流浅浅地流过”“原野到处有一种鸣叫”。描绘出作者多姿多彩的故乡,令人喜爱
②这是一方富饶的土地,表现在“黑色的土地”“带着松香气味的煤块”“带着赤色的金块”“粮车拉粮回来,麻雀吃厌了”, “稻禾的香气”,“碾着新谷的场院”。可见作者的故乡土地肥沃、资源丰富
③这是一方广袤的土地,表现在“我想起幽远的车铃,晴天里马儿戴着串铃在溜直的大道上跑着”,可见作者故乡广阔无垠,一望千里
④这是一方神奇的土地,表现在“孤仙姑深夜的谰语,原野上怪诞的狂风”,故乡充满了神秘色彩
⑤这是一方生机勃勃的土地,表现在山雕、鹿群、马儿在奔跑,而“秋天,银线丝的蛛丝在牛角上挂着”,这是一个充满生机的和谐社会
2、故乡真是一幅人与自然的和谐图呀!读着这两段文字,我们眼前会浮现美丽、丰饶、神秘而和谐的故乡!哪我们应该用怎样的语气来朗读呢?
小组讨论展示:
①应该用自豪的语气,读出对故乡的热爱和赞美
②应该用喜悦的语气,读出对故乡的热爱和赞美
③应该用激昂的语气,读出作者作为一个东北人的骄傲
④应该用抑扬顿挫的语气,有的地方要读出一泻千里,有的地方需要深沉舒缓
五、品誓言悟情感
1.怎样理解文中“我常常感到它在泛滥着一种热情”中“泛滥”一词的确切含义?
【交流点拨】“泛滥”一词是贬义褒用,表达了作者无法控制的思乡之情。
2、作者的思想感情如同江河湖水决堤一样不可遏止,四处“泛滥”。作者“泛滥”的情感主要包含哪些?你是从文中的哪些句子体会到这种情感的?你准备怎样朗读来表达这种情感?
小组讨论展示:
①思念、眷恋家乡:如“我无时无刻不听见她呼唤我的名字,我无时无刻不听见她召唤我回去。”
②炽痛的热爱、赞美家乡:如“当我躺在土地上的时候,当我仰望天上的星星,……原野上怪诞的狂风……”“土地是我的母亲……多么美丽,多么丰饶……”
③渴望尽快回归故乡的迫切心情:如“她低低地呼唤着我的名字,声音是那样的急切,使我不得不回去。”
④对故乡惨遭蹂躏的悲痛,对侵略者的罪恶行径的憎恨:如“土地,原野,我的家乡,你必须被解放!你必须站立!”“为了她,我愿付出一切。我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前或者我的坟前。而我将用我的泪水,洗去她一切的污秽和耻辱。”
3.“当我记起故乡的时候,我便能看见那大地的深层,在翻滚着一种红熟的浆液……在那亘古的地层里,有着一股燃烧的洪流,像我的心里喷涌着血液一样”这句话的深刻含义是什么?“红熟的浆液”喻指什么?
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