2021版生物新必胜大一轮复习江苏专用（课件+精练）：专题10　基因的分离定律 (共2份打包)

考点1　孟德尔遗传实验的科学方法 考点清单 一、孟德尔遗传实验成功的原因   1.豌豆作杂交实验材料的优点 (1)豌豆是严格的自花受粉植物,在自然情况下,一般为纯合子。 (2)豌豆具有一些稳定的、容易区分的相对性状。 2.孟德尔遗传实验的科学杂交方法 去雄:除去未成熟花的全部雄蕊 　　↓ 套袋隔离:套上纸袋,防止外来花粉干扰 　　↓ 人工授粉:雌蕊成熟时将另一植株花粉撒在去雄花的雌 　　↓　 蕊柱头上 再套袋隔离:保证杂交得到的种子是人工传粉后所结 二、假说—演绎法 1.假说—演绎法:在观察和分析的基础上提出问题⇒通过推理和想象提出 解释问题的假说⇒根据假说进行演绎推理⇒再通过实验检验演绎推理的 结论。如果实验结果与预期结论相符,就证明假说是正确的,反之,则说明 假说是错误的。这是现代科学研究中常用的一种科学方法。   2. “假说—演绎法”在基因分离定律中的具体运用 三、遗传学核心概念 1.性状类 (1)相对性状:同种生物同一性状的不同表现类型。 (2)显性性状:具有相对性状的两纯种亲本杂交,杂种F1表现出来的亲本的性 状。 (3)隐性性状:具有相对性状的两纯种亲本杂交,杂种F1未表现出来的亲本的 性状。 (4)性状分离:杂种后代中,同时出现显性性状和隐性性状的现象。 2.与基因相关的一组概念   名称 解释 举例 相同基因 同源染色体相同位置上控制同一性状的基因 A和A 等位基因 同源染色体的同一位置控制相对性状的基因 B和b、C和c、D和d 非等位基因 位于非同源染色体上的非等位基因 A和D或d、B与D或d 位于同源染色体上的非等位基因 A和B或b、C与D或d 3.个体类 (1)表现型:生物个体所表现出来的性状。 (2)基因型:与表现型有关的基因组成。如豌豆子叶的颜色对应三种基因 型,分别为YY、Yy、yy,黄色子叶的基因型是YY、Yy,绿色子叶的基因型 为yy。 (3)纯合子:由两个基因型相同的配子结合成合子,再由此合子发育而成的 新个体。如基因型为AAbb、XBXB的个体都是纯合子。纯合子的基因组 成中无等位基因。 (4)杂合子:由两个基因型不同的配子结合成合子,再由此合子发育而成的 新个体。如基因型为AaBB、AaXBXb的个体。杂合子的基因组成中至少 有一对等位基因。 含义 作用 杂交 基因型不同的生物之间相互交配 (1)探索控制生物性状的基因的传递规律; (2)将不同优良性状集中到一起,得到新品种; (3)显隐性性状判断 自交 (1)植物的自花(或同株异花)受粉 (2)基因型相同的动物个体间的交配 (1)可不断提高种群中纯合子的比例; (2)可用于植物纯合子、杂合子的鉴定 4.遗传实验中涉及的交配类型 测交 杂合子与隐性纯合子相交配,是 一种特殊方式的杂交 (1)验证遗传基本规律理论解释的正确性; (2)可用于高等动物纯合子、杂合子的鉴定 正交与 反交 是相对而言的,正交中父方和母 方分别是反交中母方和父方 (1)检验是细胞核遗传还是细胞质遗传; (2)检验是常染色体遗传还是性染色体遗传 考点2　基因的分离定律及应用 一、一对相对性状的杂交实验 1.遗传实验中常用的符号 符号 P F1 F2 × ⊗ ♂ ♀ 含义 亲本 子一代 子二代 杂交 自交 父本 母本 实验过程 说明 P　　　　紫花×白花 　　　　　　 ↓ F1　　　　 紫花 　　　　　 ⊗↓ F2　性状:紫花　白花 　　比例:　3 ∶ 1 P具有相对性状 F1全部表现为显性性状 F2出现性状分离现象,分离比为显性∶隐性=3∶1 2.遗传实验的过程 二、对分离现象的解释   1.F1产生的配子 (1)雄配子的种类及比例:A∶a=1∶1。 (2)雌配子的种类及比例:A∶a=1∶1。 (3)注意:雌、雄配子数量不相等,不存在1∶1的比例关系。一般生物产生 的雄配子数远远多于雌配子数。 2.F1配子的结合 (1)结合是随机的; (2)结合方式有4种。 3.F2中 (1)表现型的种类及比例:紫色∶白色=3∶1。 (2)基因型的种类及比例:AA∶Aa∶aa=1∶2∶1。 三、对分离现象解释的验证 1.测交后代的性状及比例取决于F1产生配子的种类及比例。 2.测交实验的遗传图解 3.结果与结论:测交后代的高茎与矮茎之比接近1∶1,证明孟德尔对分离现 象的理论解释是正确的。 四、基因分离定律的实质与细胞学基础 1.分离定律的实质 在细胞进行减数分裂形成配子的过程中,等位基因会随同源染色体的分开 而分离,分别进入两个配子中,独立地随配子遗传给后代。如图所示: (1)一对相对性状的遗传;(2)细胞核内染色体上的基因;(3)进行有性生殖的 真核生物。 五、基因分离定律的应用 1.农业生产:指导杂交育种。 2.医学实践:分析单基因遗传病