高中通用技术苏教版必修2 技术与设计2 第二章第三节 流程的优化

流程的优化 一、教学目标 1. 知识与技能目标 (1) 流程优化的意义及主要内容。 (2) 能对生活中和学习中的简单事项进行流程的设计和优化。 2. 过程与方法目标 学会分析流程的不足， 并提出优化方案 3. 情感态度和价值观目标 培养分析问题的能力，能对生产生活中的简单事项进行流程的改进设计，并用文字或图表说明流程设计方案的特点或流程的改进方案的优越之心。 二、教学重点 流程优化的内容及目的。 三、教学难点 流程优化的分类。 四、教学方法 教授、任务驱动、案例分析、小组讨论。 五、设计思想 1. 教材分析 本节内容是《技术与设计2》第二单元“流程与设计”的内容，是在学生初步认识了流程，并对流程设计和优化的方法和步骤有了一定的了解的基本上，让学生进行综合实践的部分，是学生把理论应用于实践的部分。在整个教学过程中，贯彻以下理念：让学生在活动中提高实践能力，在交流中开发创造潜能；生活中处处有流程；不满足现状是一种动力，流程需要我们不断优化。 　 2. 学情分析 学生对工农生产及企管理中的流程不是很熟悉，要他们对这些流程进行设计和优化是非常困难，但学生对与他们学习和生活有关一些事项却比较了解，并感兴趣，所以这节课让学生进行设计和优化的选题都是与学生生活和学习密切相关的由学生自己在上一课时提出的一些问题。 六、教学准备 为了吸引学生,激发学生的学习兴趣, 培养学生对技术的情感, 本课时收集不同类型的丰富的示例图片通过投影机播放让学生鉴赏， 引导学生赏析具有典型人文意义的结构，拓展学生对结构设计的技术和文化特性的理解和评价。 七、教学过程 复习上节课内容：流程的设计过程 老师描述：我们的生活和学习处处离不开流程，比如：学习流程（课程表）、生活流程（起床-吃饭-学习-吃饭-休息-学习-睡觉），这些流程都是在日常生活中，根据日常规律形成出来的流程，那同学们觉得这些流程有没有更好的去设计，如何优化它们呢？ 　 引课 老师提问：请看下面几张图片，请问这几张图片是什么活动时拍摄的？ 学生回答：校园文化艺术节 老师提问：请看看这个活动的流程安排，请问还有没有更好的设计？接下来就来学习如何分析流程，以及对流程的优化？通过本节课的学习来解决我们身边的问题 　新课教学： （一）什么是流程优化 文字阐述流程优化：