人教版高中物理必修二教案：6.4生活中的圆周运动

课 时 教 案 第 六 单元 第 4 案 总第 案 课题： §6.4 生活中的圆周运动 2020年 月 日 教学目标 核心素养 物理观念：了解什么是离心运动，知道物体做离心运动的条件 科学思维：会分析具体问题中向心力的来源 科学思维：能用匀速圆周运动的规律分析、处理生产和生活中的实例 科学思维： 教学重点 1. 具体问题中向心力来源的分析 2. 用匀速圆周运动的规律分析、处理生产和生活中的实例 3. 教学难点 1. 向心力的来源及理解 2. 用匀速圆周运动的规律分析、处理生产和生活中的实例 3. 高考考点 课 型 新授 教 具 教 法 教 学 过 程 教学环节 教师活动预设 学生活动预设 复习引入： 1．什么是圆周运动，如何描述圆周运动； 2．怎样求解向心力，如何处理变速圆周运动。 生活中我们经常会见到做圆周运动的物体，如汽车、火车转弯，过拱形桥或凹形桥等，今天我们运用圆周运动的规律来分析以上问题。 一、火车转弯 问题1.火车车轮有什么特点？ 2.水平轨道上行驶的火车受到几个力的作用？ 3.转弯处的火车受几个力的作用？弯道和平直轨道有和区别？ 学生阅读课本P35内容，回答问题。 教学环节 教师活动预设 学生活动预设 教师引导：平直轨道匀速行驶时，火车所受合力为零；转弯时火车的速度方向在不断变化，故其一定有加速度，其合外力一定不为零，火车转弯时是如何获得向心力的呢？需增加一个向心力(效果力)，由铁轨外轨的轮缘和铁轨之间互相挤压而产生的弹力提供。挤压的后果会怎样? 学生阅读课本后回答：由于火车质量、速度比较大，故所需向心力也很大．这样的话，轮缘和铁轨之间的挤压作用力将很大，导致的后果是铁轨容易损坏，轨缘也容易损坏． 问题：如何来解决这一问题呢？ 教师对学生的回答点评，作出受力示意图，结合运动情况分析各力之间的关系。 火车受的重力和支持力的合力提供向心力，对内外轨都无挤压，这样就达到了保护铁轨的目的．注意强调说明：向心力是水平的． 向心力由火车重力mg和轨道的支持力Fn共