第1课时 土地的誓言（备课堂）-【上好语文课】2019-2020学年七年级下学期同步备课系列（部编版）

第1课时 土地的誓言 1、在熏陶感染中感受到旧中国的苦难，激发爱国热情。 2、联系时代背景，感知文意，体会作者的思想感情。 一、导入新课 “九一八”事件，日本侵略者的铁蹄践踏着富饶的关东平原，无数的东北同胞被迫背井离乡，四处流浪。他们不知何时才能回到自己可爱的故乡，才能与家人欢聚一堂。事隔十年，作为东北作家群中的一员，作者怀着难以遏制的思乡之情，面对故乡的土地发出了壮怀激越的誓言。 2、 学法指导 学习作者采用的人称变化，呼告、排比、比喻等修辞手法。 三、朗读课文 注重朗读训练，读准字音，有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的思想感情。 四、字词学习 1、校正字音 山涧（ jiàn ） 默契（ qì ） 田垄（ lǒng ） 挚痛（ zhì ） 亘古（ gèn ） 镐头（ gǎo ） 污huì（ 秽 ） 泛làn（ 滥 ） 怪dàn（ 诞 ） 斑lán（ 斓 ） háo鸣（ 嗥 ） lán语（ 谰 ） 2、情感分析 ①文章很有震撼力，听后有热血沸腾的感觉。 ②文章语言很有气势，不可阻挡。 ③感觉作者的心在不停地跳动，好像是一口气写完的，或者说一气呵成的。 五、课文分析 1、整体感知 课文第一段主要内容是回忆故乡，表达了赞美、热爱、怀念的情感。 第二段主要内容是发出誓言，表达了忧伤、愤怒的情感。 2、本文的标题“土地的誓言”，这一标题是比较独特的，其要点在于“誓言”。从文章来看，这誓言是作者对着土地发出的。作者在文章末尾壮怀激越地发誓:“我要回到她的身边……为了她，我愿付出一切。我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前或者我的坟前。”这种掷地有声的誓言读者自可强烈地感受到。因此，这一标题应该理解为“面对土地发出的誓言”而不是“土地自身发出的誓言”。 3、课文分为两段，两段在内容和结构上的异同。结构相同：先抒情后回忆最后再直接抒情。内容上的相同点：都有对故土的回忆和描绘。内容上的不同点：回忆中所选取的景物不同。 六、问题探究 1、作者描写家乡运用了哪些修辞手法？有何作用？ 作者运用了排比的修辞手法来增强文章的表现力和感染力。如第一段中“我想起……我看见……我想起……我想起……”这组句子，铺排罗列了白桦林、马群、蒙古狗、红高梁、黑土地等故乡景物，组成一个又一个生动的画面，像电影镜头一样闪现，展现了关东原野的丰饶美丽，丰富了文章内容，给读者带来一种极强的冲击感，将