第一章 第一节 我们周围的环境（课件+课时训练）-2019-2020学年高中地理选修6【高考领航】一线课堂高中同步核心辅导（人教版）

[课标要求]　 ●举例说明人类与环境的相互关系，形成正确的环境伦理观。 ●说出环境问题产生的主要原因及危害。 ●归纳当前人类所面临的主要环境问题。 [课标解读]　 1．了解环境的概念和分类。 2．理解人类与环境的辩证关系。 3．结合案例，在分析事实材料的基础上，培养学生发现问题、概括知识的能力。 4．了解当代环境问题的主要表现、原因、特点。 5．理解环境问题的表现、原因、特点三者的内在联系。 6．掌握当代环境问题的特点、充分认识人类与环境协调发展的必要性。 7．了解环境观的概念和主要功能。 8．理解可持续发展的内涵、基本内容和基本思想。 9．了解我国在可持续发展领域所制订的方案和进行的重大项目。 10．培养学生在实际行动中坚持可持续发展，从小事做起，从我做起。 第一节　我们周围的环境[来源:Z§xx§k.Com] 一、什么是环境 1．概念：相对并相关于某项①中心事物的周围事物。[来源:学科网ZXXK] 2．分类： (1)依据：人类对环境的影响程度。 (2)类型 二、人类与环境 1．人类和环境是一对矛盾的两个方面，是互相影响和互相制约的。 2．人类活动影响了环境，反过来环境也会⑦制约人类，作用力越大则⑧反作用的制约力越大。 3．最初，人类和其他生物一样，与环境是互相⑨协调的。但是，随着⑩生产力的发展和科学技术的进步，人类对环境的影响越来越大，直至造成今天大规模破坏生态环境的后果。 1．下列环境属于人工环境的是(　　) A．梯田　　　　　 B．丘陵 C．荒地 D．滩涂 解析：丘陵、荒地、滩涂都是自然环境。 答案：A 2．人类与环境的关系为(　　) A．互相影响、互相制约 B．环境决定人类活动 C．人类活动决定环境的发展和变化 D．环境的发展具有自身的规律，人类应服从环境 解析：人类和环境之间相互影响、相互制约。人类活动影响了环境，反过来环境也会制约人类发展。环境的发展具有自身的规律，假如人们遵循环境发展规律，就能顺应环境，使二者真正达到协调。 答案：A 3．下列属于人类活动不合理而遭到破坏的环境是(　　) A．塔克拉玛干的茫茫沙丘 B．“草、水、林、机”配套的人工草场 C．水土流失造成的石山劣地 D．人工建设的水库大坝 解析：塔克拉玛干的茫茫沙丘是自然原因形成的，B、D两项属于人类为实现可持续发展而修建的工程。水土流失是人类活动不合理而使环境遭到破坏形成的环境。 答案：C 4．能促进人类与环境统一的生产活动是(　　) A．山区毁林开荒 B．围湖造田 C．黄淮海平原上建造林网 D．过量抽取地下水 解析：黄淮海平原上建造林网可以起到防风固沙、保护农田的作用，而A、B、D三项都是人类不尊重环境发展的客观规律而破坏环境的例子，势必造成人类与环境的对立。 答案：C 5．下列须有人类介入才能维持的环境是(　　) A．原始森林 B．城市聚落 C．极地苔原 D．荒漠流沙 解析：原始森林、极地苔原、荒漠流沙都是自然环境；而城市聚落是人类在自然环境的基础上经过长期的社会劳动创造的，其存在离不开人类。 答案：B 6．读图，回答问题。 (1)四图中正确反映人类社会与环境关系的模式图是________图。 (2)人类社会与环境的关系中，属输入、输出方向错误的是________图。 (3)四图中强调了人类社会对环境的作用，未提及环境对人类社会反馈作用的是________图。 (4)四图中只强调了环境对人类社会的反馈作用的是________图。 解析：本题主要考查对人类社会与环境之间的密切关系的了解程度。人类社会与环境是在互相联系、互相制约、互相影响中不断向前发展的。具体表现在人类通过生产活动从环境中获取物质和能量(两个进入的箭头)，通过消费活动(生产消费和生活消费)把废弃物输出到环境中去(两个出来的箭头)，周围环境又把它受到的影响反作用于人类本身(上下两个进入的箭头)。本题具体就是考查箭头所表示的含义，因此答题的关键是正确理解每个箭头所表示的含义。 答案：(1)D (2)A (3)B (4)C 一、什么是环境 1．环境的概念 环境是指相对并相关于某项中心事物的周围事物。中心事物不同，与其相关的周围事物的含义也相应不同。例如，以人或人类为中心事物，其他生物和非生命物质就是人类生存的环境。以生物为中心事物，其他非生命物质就是生物界的环境。 2．环境的分类 根据人类对其影响的程度，可将环境分为天然环境和人工环境。 类型 含义 举例 天然环境 受人类影响较轻微，仍然保留着天然生态特点的环境 原始森林、高山草甸、大漠盐湖、极地苔原等 人工环境[来源:学#科#网Z#X#X#K] 人类在天然环境的基础上，经长期社会劳动所创造的、须由人类介入才能维持的环境[来源:学科网ZXXK] 城市建筑、工矿设施、农田水利、畜群牧场等[来源:学科网ZX