第二单元 四、乐民之乐，忧民之忧（课件+课时训练）-2019-2020学年高中语文选修 先秦诸子选读【高考领航】一线课堂高中同步核心辅导（人教版）

四、乐民之乐，忧民之忧 [晨课启航] 一、字音辨识 管籥(　　)　　　蹙(　　)　　羽旄(　　) 勿亟(　　)　　　灵囿(　　)　　麀鹿(　　) 濯濯(　　)　　　朝儛(　　)　　琅邪(　　) 睊睊(　　)(　　)作慝(　　)　　徵招(　　)(　　) 答案：yuè　cù è　máo　jí　yòu　yōu　zhuó　wǔ　yá juàn juàn　tè　zhǐ sháo 二、重点词语 (1)吾王庶几无疾病与(　　　　　　　) (2)顾鸿雁麋鹿(　　　　　　　) (3)谓其台曰灵台(　　　　　　　) (4)睊睊胥谗(　　　　　　　) (5)民乃作慝(　　　　　　　) 答案：(1)或许，表示希望或推测　(2)环视　(3)善，美好 (4)侧目而视　(5)邪恶 三、通假字 (1)时日害丧，予及女偕亡(　　　　　　　) (2)方命虐民，饮食若流(　　　　　　　) (3)景公说(　　　　　　　) (4)召大师曰(　　　　　　　) (5)盖《徵招》《角招》是也(　　　　　　　) (6)畜君何尤(　　　　　　　) 答案：(1)“害”通“曷”，何日，何时　(2)“方”通“放”　(3)“说”通“悦”，高兴　(4)大师，同“太师”，乐官名　(5)“招”同“韶”　(6)“畜”通“慉”，喜欢，喜爱 四、古今异义 (1)夫何使我至于此极也 古义：________________。今义：________________。 (2)兄弟妻子离散 兄弟：古义，______________。今义，______________。 妻子：古义，______________。今义，______________。 答案：(1)动词“至”和介词“于”的连用，意思是“到”　常用于表示另提起一事的连词　(2)兄和弟　指弟弟，或说话人自身的谦称/妻子和儿女　男子的爱人 五、一词多义 见 直 答案：拜见/被接见/看见/进见/被　只，仅仅/笔直，与“曲”相对/正确的道理/同“值”，价格/挺直 六、词类活用 (1)今王与百姓同乐，则王矣(　　　　) (2)庶民攻之，不日成之(　　　　) (3)庶民子来(　　　　) (4)乐其有麋鹿鱼鳖(　　　　) (5)遵海而南(　　　　) (6)师行而粮食(　　　　) (7)出舍于郊(　　　　) 答案：(1)名词用作动词，称王　(2)使动用法，使……建成　(3)名词作状语，像儿子为父亲效力一样　(4)意动用法，以……为乐　(5)名词用作动词，南行　(6)名词用作动词，征集、运转粮食而食　(7)名词用作动词，居住 七、特殊句式 (1)暴见于王(　　　　) (2)王语暴以好乐(　　　　) (3)可得闻与(　　　　) (4)见羽旄之美(　　　　) (5)吾欲观于转附、朝儛(　　　　) (6)吾何修而可以比于先王观也(　　　　) 答案：(1)被动句　(2)介宾结构后置句　(3)省略句　(4)定语后置句　(5)介宾结构后置句　(6)宾语前置句 八、名句名篇 (1)时日害丧，________________！ (2)乐民之乐者，______________。________________，民亦忧其忧。 (3)乐以天下，________________，然而不王者，未之有也。 答案：(1)予及女偕亡　(2)民亦乐其乐　忧民之忧者　(3)忧以天下 ►主题感悟 本课所录3则选文从不同方面共同阐述了孟子“与民同乐”的思想。第一则选文，孟子与齐宣王论乐，乘机劝说齐宣王要“与民同乐”，施行“仁政”。孟子认为，国君能“与民同乐”，便能施行“仁政”，最后形成“王天下”的局面。第二则选文，孟子拿周文王和商汤进行对比，说明与民同乐就会得到百姓的拥戴，不与民同乐，老百姓就会恨之入骨，这样，国君即使拥有再多也不会感到快乐。第三则选文，孟子通过陈述晏婴劝齐景公不要只图自己享乐，要施行仁政与民同忧乐的故事，证明了自己“乐以天下，忧以天下，然而不王者，未之有也”的观点。这是强调国君与民同忧同乐是统一天下的前提和基础。孟子强调的国君与民同忧同乐的主张，表现出他反对暴政、深切同情百姓疾苦的思想情感。孟子的“乐以天下，忧以天下”深深地扎根在中华民族内心之中，成为后世许多思想家、政治家和有志之士批判暴政的有力武器。 ►精要研读 1．“庄暴见孟子”一节为什么一开始要先写庄暴与孟子的谈话？ 【我的探究】　庄暴与孟子的谈话是一个引子，只有短短几句，由庄暴之言，提出齐王“好乐”，而孟子的简单回答，则直接提出了本文的论题，齐王好乐与齐国大治的关系：“王之好乐甚，则齐国其庶几乎！”但这一部分的对话没有论述为什么齐王好乐齐国就能大治，也许是孟子根本没有与庄暴详谈，更大可能是有意留在记载与齐王谈话时再写出，更恰当有力。在下文中孟子面对齐王展开论述“与民同乐”的观点前，引出一段庄暴与孟子的对话，至少有这样几个作用