3.2 基因的分离定律（2）-《同步讲与练》2019-2020学年下学期高一生物（苏教版）

第三章第2课时　基因的分离定律（2） 记录与整理 教学目标 1.说出孟德尔获得成功的原因 2.应用分离定律解释遗传现象，尝试用遗传学分析的基本方法和技能解决实际问题。 3概述.基因分离定律的实质及应用。 教学重点 基因分离定律中的实质及应用 教学难点 基因分离定律中的解题思路 【导学提纲】 1.孟德尔为何选择豌豆作为遗传学的实验材料？发现了哪两大遗传定律？其成功的原因有哪四点？ 2.基因分离定律的验证方法有哪些？结合减数分裂过程理解基因分离定律的内容和实质。 3.基因分离定律在动、植物育种实践和医学实践中怎样应用？ 【合作释疑】 一、孟德尔获得成功的原因、基因分离规律的验证方法 1．孟德尔获得成功的原因 (1)正确选用实验材料：。 ①生长周期，易于栽培。 ②豌豆是严格的植物，在自然状态下一般是。 ③具有一些稳定的、容易区分的。 (2)采取单一变量研究法：由，由简到难的实验过程。 (3)应用方法对实验结果进行分析。 (4)科学设计了实验程序： 2. 基因分离规律的验证方法归纳： (1)测交法：杂种F1与隐性类型杂交，后代出现两种基因型与表现型的个体，证明了杂种F1产生了两种配子，即等位基因彼此分离。 (2)自交法：杂种F1 自交后代F2中出现显隐性两种表现型的个体，比例为3：1。证明了杂种F1产生了两种配子，即等位基因彼此分离。 (3)花粉鉴定法：非糯性与糯性水稻的花粉遇碘呈现不同颜色，杂种非糯性水稻的花粉是减数分裂的产物，遇碘液呈现两种不同颜色，且比例为1∶1，从而直接证明了杂种非糯性水稻在产生花粉的减数分裂过程中，等位基因彼此分离。 【例题1】(2018·汉中高一检测)遗传学的奠基人孟德尔之所以在研究遗传规律时获得了巨大成功，关键在于他在实验的过程中选择了正确的方法。下面各项中不是他获得成功的重要原因的是(　　) A．先只针对1对相对性状的遗传规律进行研究，然后再研究多对相对性状的遗传规律 B．选择了严格自花传粉的豌豆作为实验材料 C．选择了多种植物作为实验材料，做了大量的实验 D．应用了统计学的方法对结果进行统计分析 二、基因分离定律的应用 1．有助于人们正确地解释生物界的一些，预测的类型和各种类型出现的。 2．指导杂交育种 杂交育种的一般流程：父本(♂)、母本(♀)间行种植→母本→人工授粉→隔离→培养管理→F1 杂交种→F