人教版高中物理必修二教案：6.2向心力

课 时 教 案 第 六 单元 第 2 案 总第 案 课题： §6.2 向心力 2020年 月 日 教学目标 核心素养 物理观念：理解向心力的概念，知道它的命名方式 科学探究：会分析向心力的来源，知道向心力大小与哪些因素有关 科学思维：掌握向心力公式，并能进行计算；会分析一般曲线运动的向心力 科学思维：会分析变速圆周运动的合力与向心力的关系，会求某一点的向心力 教学重点 1. 向心力的概念的理解及命名方式；向心力的来源，影响向心力大小的因素 2. 向心力公式及应用；变速圆周运动的分析 3. 教学难点 1.向心力的来源及理解 2.向心力公式及应用；变速圆周运动的分析 3.曲率半径 高考考点 课 型 新授 教 具 教 法 教 学 过 程 教学环节 教师活动预设 学生活动预设 复习引入： 1．v、ω的物理意义，二者间的关系。 由二者间的关系可得：v大的圆周运动ω不一定大，ω大的圆周运动v不一定大。 由于做圆周运动的物体线速度v不断变化，根据牛顿第一定律可知，物体受到的合外力一定不是零，所以圆周运动是变速运动，物体受到的合外力有哪些特点呢？ 一、演示：1．学生手拉物体绕轴转动，感受手的拉力变化。 2．完成课本P27 6.2-1的思考与讨论，体会周运动的物体受力特点。分析小球受力情况（重力、支持力、拉力）。 思考课本P27课前问题。引入新课。 学生讨论回答，调动积极性 教学环节 教师活动预设 学生活动预设 问题：剪断细线后，小球运动方向？ 根据受力分析得出：绳中的拉力即是物体受到的合外力。方向指向圆心。 大量事实和实例表明：做匀速圆周运动的物体所受到的合力总指向圆心。这种力称为向心力。 一、向心力 1.定义：做匀速圆周运动的物体所受到的合力总指向圆心，这个指向圆心的力就叫做向心力。符号：Fn 2.方向：始终指向圆心（与速度方向垂直或沿半径方向） 所以是变力，且时刻在变。 3. 来源： 如右图，一小球用细线拉着在水平面内做匀速圆周运动，分析小球受力情况，并分析小球向心力的来源。 得