【新教材精创】1.3 动能和动能定理 教学设计（1）-鲁科版高中物理必修第二册

第一章　功和机械能 第3节　动能和动能定理 本节内容主要包括动能和动能定理两部分内容，是在学习了“功和功率”的基础上的知识。动能定理是高中物理内容中十分重要的内容之一，是中学阶段处理功能问题使用频率最高的物理规律，是对前面研究恒力做功做了一个深入，对变力做功也适用，并为进一步学习机械能守恒打下了基础，因此这一节有承上启下的作用。 【物理观念】理解动能的内涵，能用动能定理分析解释生产生活中的相关现象，解决一些相关的实际问题。 【科学思维】能利用动能定理解决动力学问题和变力做功问题。 【科学探究】能通过理论推导得出动能定理的内容。 【科学态度与责任】通过对动能和动能定理的演绎推理，使学生从中领略到物理等自然科学中所蕴含的严谨的逻辑关系，有较强的学习和研究物理的兴趣。 【教学重点】能科学探究功与动能变化的关系，借助牛顿第二定律，推到出动能定理。 【教学难点】会用动能定理处理有关实际问题，特别是动能定理在变力做功和曲线运动中的应用，领会运用动能定理解题的优越性。 【导入新课】 龙卷风具有巨大的能量，可以拔起大树、掀翻汽车、摧毁房屋。龙卷风具有的能量是什么能？这种能与哪些因素有关？ （图片引入“动能”） 【新课讲授】 1、 动能 1、定义：物体因为运动而具有的能量称为动能。 （展示生产生活中利用动能的实例，既贴近生活又加深学生对动能这一抽象概念的理解） 思考：动能的大小与什么有关？ （通过小实验来体验影响动能大小的因素，让学生对影响动能大小的因素有个定性的认识） 过程介绍：从某一高度由静止释放的小球去碰撞静止在水平桌面上的物块，木块被撞击后开始运动，最终停下来。木块撞击后运动的距离反映小球在水平桌面上的动能大小。 （分析实验现象，得出实验结论） 甲：质量不同的小球从同一高度释放。 乙：同一小球从不同高度释放。 【结论】速度一定时，质量越大，动能就越大；质量一定时，速度越大，动能就越大 由以上实验可以看出，物体的质量m越大，速度v越大，动能也就越大。 2、动能 表达式： 3、动能是标量，是一个状态量，单位是焦耳（J） 4、动能只有正值，没有负值。 5、动能具有瞬时性。 二、探究恒力做功与动能改变的关系 碰撞过程中，小球对木块做功，木块的动能从无到有。