专题11.2 《核舟记》第2课时（课件+教案）-2019-2020学年部编版八年级语文下册轻松备课精品资源（课件音频教学设计）

新人教部编版语文八年级下册 《核舟记》第2课时教学设计 【教学目标】 1．积累文言词语，把握文章内容。学习掌握本文运用说明和描写相结合的写作方法。 2．学习本文“总—分—总”的结构方式和空间说明顺序。 3．关注文中数量词的特点，体会古代汉语数量词与现代汉语数量词的异同。 4．了解我国古代雕刻技艺的精湛、成就的卓越，欣赏艺术品的巧夺天工之美，感受中国的艺术文化魅力。 【教学重点】 理清文章的整体思路，探明主体部分的说明顺序。 【教学难点】 学习掌握本文运用说明和描绘相结合的笔法。 【教学时间】2课时 【教学过程】 第二课时 一、新课导入 课文通过介绍王叔远雕刻核舟的高超技艺，反映了我国古代雕刻艺术的伟大成就。篇幅虽短，却内容丰富，就连雕刻家的艺术构思都介绍得淋漓有致，确实令人惊叹。这靠的是什么？一是细致的观察，深入的思考；二是具体的描绘和生动的说明。这值得我们学习借鉴。 二、细读课文，感知意蕴美 （一）朗读第一段，根据提示填空： 1．概括全文，总括王叔远技艺高超的词是：奇巧。 2．找出表现核舟主题的句子：盖大苏泛赤壁云。 3．找出原料小而表现题材广的句子：能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石。 4．说明构思巧妙、雕刻技艺精湛的句子：罔不因势象形，各具情态。 （二）朗读第二段回答问题 1．文章先介绍了核舟体积，又写了众多小窗和对联，作者意在表现什么？ 明确：以核舟“长约八分有奇，高可二黍许”的体积小跟船舱及小窗景物之多之细相对照，突出王叔远雕刻技艺的“奇巧”“灵怪”。 2．领会“山高月小，水落石出”和“清风徐来，水波不兴”的意境，抒发感悟。 (三)朗读第三段回答问题 1．从“苏、黄共阅一手卷”、东坡“左手抚鲁直背”、鲁直“右手指卷，如有所语”和佛印的“矫首昂视”这些描述中，可以看出，雕刻家的意图是什么？ 明确：从这些描述中可以看出，雕刻家的意图是表现他们豁达、豪放的胸襟，说明他们在山光水色的掩映之中，完全忘却了现实的烦恼，而陶醉在眼前画卷的美好意境里。佛印的形象则是苏、黄二人的陪衬，他的表情给人一种空灵的感觉。 2．作者在说明船头三人时，着墨较多的是谁？为什么？ 明确：是苏东坡。因为刻画得仔细，所以作者当然也写得细腻；同时还因为核舟的主题是“大苏泛赤壁”，这样说明与主题吻合。 (四)朗读第四段回答问题 这一段描述“舟子”神情动作渲染了一种什么氛围？ 明确：两“舟子”虽神情各异，一个“若啸呼状”，仿佛是在那里呼唤清风，显得悠闲自在；一个“视端容寂”，仿佛在专注听“茶声”。但表现了一个愉悦轻松、活泼自乐的共同氛围。 (五)朗读第五段回答问题 1．这段文字中哪些说明可以表现雕刻技艺高超这一中心？ 明确：细若蚊足，钩画了了。 2．写船其他部位用了三段文字，写船顶部为什么只用一小段文字呢？ 明确：这是为了突出“核舟”的主题，同时也表现作者主次分明的写作技巧。 (六)朗读第六段回答问题 作者为什么在段末再次对船上的事物进行说明？ 明确：强调了核舟的体积虽小，但所刻之物十分丰富，让人对小小核舟叹为观止。此时，作者最后发出的“技亦灵怪矣哉”，也正是读者由衷的感受。 小结：在全文中，我们首先感受到的是核舟的艺术之美。核舟的创作本“因势象形”，见核舟雕刻的自然之美；核舟上雕刻的人、物、字，一应俱全，显现出核舟的精致玲珑之美；核舟上人物形象栩栩如生，核舟上的文字充满诗情画意，见古典艺术之美。核舟的美，又是因为雕刻者有精湛的技艺、不凡的见识、深厚的文化底蕴。不过，在短短几百字中，能将这巧夺天工的核舟完美呈现，以简洁、生动的语言，写就这篇意境深邃、想象丰富、对比巧妙的文章，又足见文本本身的艺术之美。 三、品读课文，探寻艺术美 1．这是一篇说明文，它的说明对象是什么？说明对象有何特征？ 明确：对象：核舟。特征：奇巧(体积小、构思巧、雕刻的人物文字数量多)。 2．本文的说明顺序是什么？请具体说一说。 明确：(1)空间顺序：中－头－尾－背； (2)逻辑顺序：先整体后局部——先写舟的尺寸大小，后写船舱、船头、船尾。 先主后次——正面是主，背面是次，所以先写正面，后写背面；船舱是主，船头、船尾是次；船头是主，船尾是次；苏东坡是主，黄鲁直、佛印是次。 3．本文运用了哪些说明方法？试分析其作用。 明确：列数字：“八分有奇，高可二黍许。”“通计一舟……共三十有四。”核舟体积多大，长多少，高多少，船舱部分雕刻了多少东西，都各有其数，读来一目了然。 作比较：“通计一舟……而计其长曾不盈寸。”核舟容量大、所刻景物甚多与“而计其长曾不盈寸”对比，使人们更强烈地感到这个精美绝伦的艺术品有巧夺天工之妙。以此突出雕刻精湛的技艺。 4、这篇文章讲的是雕刻艺人雕刻技艺的神奇。有多神奇，从哪几个方面来写的？ 技艺高超神奇之一——小而多 小：径寸之木；八分有奇，高可二黍许。