7.2.1 基因控制生物的性状（学案）-【轻松备课】2019-2020学年八年级生物下册同步精品系列（人教版）

第二章 生物的遗传和变异 第一节 基因控制生物的性状 一、学习目标： 1、举例说出生物的性状和相对性状。 2、举例说出不同种性状和相对性状之间的区别。 3、举例说出生物的性状是由基因控制的。 二、学习过程 （一）生物的性状 1、想一想自己有哪些特征像父亲，哪些特征像母亲，哪些特征与父母不像？ 2、遗传是指亲子间的 ，变异是指 。生物的遗传和变异是通过 实现的。 3、小组成员间观察图一人体的下列性状后，讨论问题： HYPERLINK "http://pic.sogou.com/javascript:void(0)" INCLUDEPICTURE "http://preview.21cnjy.net/files/f3/69/f369ffb42803596c0d5267bbcef78b5e.png" \* MERGEFORMAT 图一 图二 （1）仅凭你的观察，能知道自己所有的性状吗？   （2）图二是几种生物的性状，试讨论概括出什么是生物的性状。   （3）举例说出同种生物的同一性状常有哪些不同的表现形式。 （二）转基因鼠的启示  分析下图，完成下列问题： 1、在这项研究中，被研究的性状是什么？控制这个性状的基因是什么基因？   2、转基因超级鼠的获得，说明性状与基因之间是什么关系？   3、从转基因鼠的实验，能判断遗传物质存在哪里吗？   4、请你推断，在生物的传种接代的过程中，传下去的是性状还是控制性状的基因？ 三、课堂检测： 1、“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞”说明生物具有（   ）性 A、变异   B、遗传  C、性状   D、基因 2、生物的性状是指（   ） A、生物体的形状  B、生物体的性别  C、生物体的形态,生理特征、行为方式  D、生物体的大小 3、下列属于相对性状态的是(   ) A、狗的长毛和卷毛        B、兔的长毛和猴的短毛  C、豌豆的圆粒和黄粒     D、豌豆的高茎和短茎 4、转基因超级鼠的获得，说明性状和基因之间的关系是