2020年湖南长沙中考语文复习（课件+检测）：第三部分 现代文阅读 专题一 说明文阅读 (5份打包)

专题一 说明文阅读 长沙7年中考真题精选 文体知识梳理 统编教材新设问 阅读能力“1对1”辅导 目 录 课时辅导1　说明文基础知识 考点2 说明方法及其作用 考点1 说明对象及其特征 考点3 说明顺序 考点4 说明文语言 阅读能力“1对1”辅导 返回目录 专题一 说明文阅读 本课时涉及的考点：说明对象及其特征、说明方法及其作用、说明顺序、说明文语言。 (2019湘潭改编)阅读下面文章，完成相关问题。 单细胞生物“科学家” 柳静 ①人类被称为地球上最具智慧的生命体，具有强大的思考与设计能力。但是你知道吗，地球上竟然有一种单细胞生物的智商远远超越了科学家们的预期。更令人意想不到的是，它只是一团毫不起眼的黏糊物——黏菌，一种已经存在了几亿年之久的真核生物。 ②在一次实验中，研究人员利用黏菌的避光性，以光点模拟日本地形，然后在 返回目录 专题一 说明文阅读 地形上对应东京几处重要地铁站的地方放置食物。结果发现，黏菌能以最省时和最科学的铺展路径取得这些食物，并在此过程中形成一个网络！而这个逐渐形成的网络，竟和错综复杂的东京地铁路线几乎一模一样。也就是说，黏菌用短短的26个小时，就完成了一群顶尖工程师花几十年才完成的事情。 ③那么，这一团黏菌既没有大脑，又没有神经元，怎么会具有如此强大的设计能力呢？这一切要从黏菌的生物性说起。黏菌为了寻找食物，会先朝四面八方延展，定位所有食物位置后，它们便会收缩回来，继而形成一个高效率的传输网络将食物联结起来。如此一来，它便能自由自在地通过这些网络来吸收食物的养分，而这些网络的架构也不会太复杂，否则会消耗黏菌太多的能量。 ④更值得一提的是，这位单细胞生物“科学家”的身上还有许多优点值得我们人类学习呢。 ⑤首先是风险评估能力。在实验中，若通往某个食物源的路线只有一条，那就 返回目录 专题一 说明文阅读 很有可能因发生意外而中断。因此，黏菌会在主要路线旁建立次要路线，以备不时之需，达到了安全与效率之间的完美平衡。 ⑥其次是记忆力和学习能力。在实验中，研究人员每隔一段时间便会给黏菌一些外在刺激，例如吹风或光照，使黏菌的生长受挫。持续一段时间后，研究人员会突然中断这些刺激。而此时的黏菌如同有了记忆一般，会在原本应该出现刺激的时间点减缓生长速度，仿佛能够预测刺激的到来，并以减缓生长速度减少损伤。 ⑦最后，黏菌是靠每个细胞自动自发地同步脉动来传输外界讯息，并在内部建构一个复杂的认知体系。这套独特的资讯处理方式，不同于电脑或人类的大脑，它是用单一的中央处理器来思考并整理资讯的。毫无疑问，这样的发现即将改变人类未来的电脑和网络形态。 (选自《知识窗》2018年第1期，有删改) 返回目录 专题一 说明文阅读 字 词 迁 移 助 读 圈 点 批 注 读 文 本 读　懂(写了什么) 1. 用“○”画出本文的说明对象。 读 细(怎么写的) 2. 用“▲”标出能够体现说明文语言准确严密性的词语。 3. 用“　　　”画出文章中单细胞生物“科学家”值得人类学习的优点。 4. 说明方法： 作 用： 举例子　第②段列举黏菌寻找食物的例子，具体说明了黏菌具有强大的设计能力，增强了文章的说服力。 作比较　第⑦段把黏菌独特的资讯处理方式与电脑或人类大脑处理资讯的方式进行对比，突出说明了黏菌的处理方式更加先进。 返回目录 专题一 说明文阅读 5. 用“∥”给文章划分层次并概括层意。 第一部分(第______段)： 第二部分(第______段)： 第三部分(第______段)： 6. 本文的说明顺序是： 读 透(有何反思) 7. 结合平时的积累，说说你对“单细胞生物”有哪些认识？ ① 引出本文的说明对象。 ②③ 说明黏菌具有强大的设计能力。 ④～⑦ 单细胞生物“科学家”还有许多值得我们人类学习的优点。 逻辑顺序 单细胞生物只由单个细胞构成，虽然只由一个细胞构成，但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动。比如单细胞真菌酵母菌，单细胞动物变形虫等。 返回目录 专题一 说明文阅读 【试题】 1.(1)(2020原创)本文的说明对象是______________。(2分) 统编设问 (统编八下《阿西莫夫短文两篇》“思考探究”改编)这两篇短文都谈到了恐龙灭绝，但选用的材料不同，所说明的主要问题也不同。试结合课文具体分析两篇文章的说明对象。 全国设问 黏菌 (2019贵州铜仁)本文的说明对象是什么？ 1 考点 说明对象及其特征(7年3考) 专题一 说明文阅读 返回目录 考点8 考点1 考点2 考点3 考点4 考点5 考点6 考点7 →考向1　说明对象的概括与辨析(2018.17、2017.17