沪教版(上海)九年级第一学期 教案 26.3二次函数 的图像(5)

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普通

§26.3二次函数的图像(5)

 

教学目标:

1.会将二次函数解析式化归为一般式后讨论其函数图像特征;学会二次函数图像上的特殊点画出二次函数的图像.

2.会根据条件设恰当的解析式,并用待定系数法求出二次函数的解析式.

教学重点与难点:

重点:二次函数解析式的确定.

难点:二次函数图像特征的运用.

教学过程:

教师活动

学生活动

设计意图

一、   复习引入:

问:请说出抛物线(其中a、b、c是常数,且)的对称轴及顶点坐标.

 

如何求出下列函数的对称轴及顶点坐标呢?

 

二、   新知探究:

1.

例题8  已知函数

(1)指出这个函数图像的开口方向、顶点坐标和对称轴,以及它的变化情况.

(2)画出这个函数的图像.

分析提问:

问1:如何求出其图像开口方向、顶点坐标和对称轴?

根据学生回答板书:

方法一:

(1)解:

          

∵,

∴抛物线

 

答:其对称轴是,

顶点坐标是.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

预设答1:

 

 

方法一、先将解析式化为二次函数的一般式.利用配方法可求.

 

 

 

 

 

  

复习上节课的重点知识,起到承上启下的作用.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

以本题为例,指出对解析式形如的二次函数图像特征进行讨论时,通常先将其化为一般式.

 

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的开口向下,顶点坐标是(1,4),对称轴是直线x=1.

方法二:

(1)解:

          

∵,b=2,c=3

∴

∴抛物线的开口向下,顶点坐标是(1,4),对称轴是直线x=1.

 

适时小结:求二次函数图像的顶点坐标及对称轴,可先将其化为一般式,再利用配方法或顶点坐标公式求得.

 

问2:这个函数图像的变化情况如何?

 

问3:如何画出这个函数的图像?

追问:有没有更方便的画法呢?

 

问4:从函数解析式中你能得出这个二次函数图像过哪些特殊点吗?

 

根据学生回答教师进行适时小结:

(1)顶点式

  顶点坐标.

(2)一般式

        与y轴交点.

并可求得它关于二次函数对称轴的对称点的坐标.

 

 

方法二、先将解析式化为二次函数的一般式.利用顶点坐标公式可求.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

答2:图像在直线x=1左侧的部分是上升的,右侧部分是下降的.

预设答3:如前所学,利用“七点作图法”可得此二次函数的图像.

预设答4:

 

 

(1)由二次函数的顶点式,可得顶点(1,4);

 

(2)将x=0代入一般式

可得,图像与y轴的交点是(0,3);

    (0,3)关于抛物线对称轴的对称的点的坐标为(2,3).

(3)将y=0代入原式可得

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

利用七点描点作图是前几节课的内容,在此只做复习,本例重点引导学生关注二次函数图像中的特殊点,并利用这些特殊点画二次函数图像.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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(3)当y=0时,

        与x轴交点坐标.

特别地:

解析式形如的二次函数与x轴的交点坐标为(-p,0),(-q,0),且这两点关于对称轴对称.

 

师:我们可以利用这些特殊点来画出这个二次函数的大致图像:

适时小结:我们可以通过找到以上这些特殊点来画出二次函数的图像.

 

2.课堂练习1

请指出二次函数的图像的开口方向、对称轴、顶点坐标及图像与坐标轴的交点.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

,

图像与x轴的交点是(-1,0)和(3,0).

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

预设生答:

方法一:

解:

     

∵,b=-5,c=2

∴

        

∴抛物线的开口向上,顶点坐标是,对称轴是直线.

 

 

 

此种形式的解析式可称为交点式.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

课堂练习1是对课本课后练习1的改编,旨在巩固前面所学.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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