1.2 成长的不仅仅是身体（课件含素材）-【轻松备课】2019-2020学年七年级道德与法治下册同步精品系列（部编版）

道德与法治（人教版） 七年级 下册 第一单元 青春时光 第一课 青春的邀约 1.2 成长的不仅仅是身体 导入新课 导入新课 导入新课 观看视频，从视频中你收获了哪些知识？ 讲授新课 一、发展独立思维 生理发育是青春成长的重要信号，与之相随的还有思想和精神方面的变化。 只有思想日渐成熟，我们才能真正长大。 讲授新课 独立就是按照自己的想法去做。 独立就是一个人做事必须有信心、有勇气、有力量。 独立就是不光提出自己的观点，还要倾听理解别人的观点。 敢于和别人争辩就是独立。 独立 步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解。 讲授新课 1.你同意以上说法吗？为什么？ 2.你认为初中生的 “独立”是指什么？ 讲授新课 最近，妈妈发现小刚特别爱穿一些奇怪的衣服，便对他说：“你是一个学生，这样穿可不太好。”小刚不以为然地说：“你知道什么这才叫‘酷’。”妈妈又说了几句，小刚生气地说：“我已经长大了，穿什么是我自己的事情，不用你管！” 探究与分享 讲授新课 一味追求独特 独立思考 1.小刚理解的“酷”是什么？你同意他的说法吗？ 讲授新课 2.小刚的说法是否体现了思维的独立性？为什么？ 没有体现。因为思维的独立要求要有自己的见解，而不是体现在追求服饰的特别上。 3.你是如何理解思维的独立性的？ 真正思维独立并不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。 讲授新课 二、培养批判精神 在我们的成长中，与思维的独立性相伴随的是思维的批判性。 讲授新课 观点一：居家每天都需要消毒 如果家中没有外人到访，也没有自我隔离的疑似症状者，无需每天消毒。常通风、勤洗手，做好清洁就行，消毒剂不要滥用。 如果曾乘坐公交、地铁、出租车等， 特别是刚从医院等人群密集的地方回来， 应用衣物消毒剂清洗衣服。 讲授新课 观点二：蒸食醋可以杀菌消毒 有说法称，食醋中含有的醋酸可以破坏病毒的结构，达到杀灭病毒的效果。但食醋中的醋酸含量往往较低，远不能达到杀菌消毒的作用。因此蒸醋对新型冠状病毒并没有良好的效果。 讲授新课 很多强效消毒剂刺激性很强，浓度过高可能会伤害人体。因此消毒剂浓度并非越高越好。注：84消毒液等含氯消毒剂不能与其他消毒清洁产品一起使用，一旦混合，会产生有毒气体，刺激人体咽喉、呼吸道和肺部，危害人体健康。 观点三：消毒剂浓度越高越好吗？ 讲授新课 观点四：在室内能用喷洒的方式消毒吗？ 浓度75%的酒精消毒液燃点较低，火灾危险性属于甲类。室内使用时禁止采取喷洒式消毒方式，应采取擦拭方法并避免洒漏。保持室内通风，以免发生火灾。 室外采取喷洒式消毒方式时必须禁止明火，防止局部喷洒浓度过大，发生燃烧风险。 讲授新课 医学验证，病毒对热敏感，但新冠病毒要在56°C的水中保持30分钟左右才 可灭活。处于冬季室温（23°C左右）或洗热水澡（水温处于40°C以上），不能灭活新冠病毒。 观点五：调高室温或洗热水澡能杀灭病毒 讲授新课 市面上许多含杀菌成分的免洗洗手液有一定刺激性，可能造成皮肤过敏反应。速干的免洗洗手液属于易燃物质， 使用时应远离明火，避免孩子单独使用。 尽量用流水洗手，配合使用肥皂或洗手液，清洁指尖、掌心、手腕各个部位。 观点六：免洗洗手液可取代流水冲洗吗？ 讲授新课 最好的防护措施： 讲授新课 1.思维的批判性的表现： ①对事情有自己的看法。 ②敢于表达不同观点。 ③敢于对不合理的事情说“不”。 ④敢于向权威挑战。 学贵有疑 讲授新课 2.思维的批判性的意义： ①有助于发现问题、提出问题，从不同角度思考问题，探索解决方案。 ②能调动我们的经验，激发新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。 讲授新课 3.如何培养批判精神： ①要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力。 ②要考虑他人的感受，批判只针对事情本身，而不是对人的攻击，批判要具有建设性。 讲授新课 对事不对人 有建设性 只针对事情本身，有一定的建设性 批判要注意技巧 讲授新课 三、开发创造潜力 观看视频，谈谈青少年为什么要开发创造潜力？ 讲授新课 创 造？ ①青春凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来无限可能。 ②青春的我们思想活跃、感情奔放、朝气蓬勃，充满对未来的美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造潜力。 ③青春韶华，我们要争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的好少年，这是时代的要求。 讲授新课 我没什么特长，不过我有很多“鬼点子”，遇到问题，好多同学都找我帮忙。 我爱幻想，能把想象到的都