【新教材精创】第03课 中古时期的欧洲 导学案（2）-部编版高中历史必修中外历史纲要下

第二单元 中古时期的世界 第3课 中古时期的欧洲 通过了解中古时期欧洲地区的不同国家、民族、宗教和社会变化，认识这一时期世界各区域文明的多元面貌。 【唯物史观】运用唯物史观人类社会由低级到高级发展的观点和生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的辩证关系等原理 【时空观念】通过大量的史料分析和时空定位，使学生了解在空间上涉及中古的西欧和中古的东欧，进一步认识城市兴起对中古西欧产生了的重大影响，进而理解城市的兴起架起走向近代的桥梁。在史料研习的过程中，学生通过时空的定位发展时空观念 【史料实证】结合史料，用自己的话说出城市居民构成、自治方式、城市自治的影响，感受材料体现的中世纪基督教的显赫经济与精神力量，提高史料实证的能力，把握城市与宗教对于王权强化的重要影响，培养论从史出的学习方法。 【历史解释】小组讨论，就“基辅罗斯”到“俄罗斯帝国”的历史进程制作年表，并科学评价伊凡四世政治举措（特别是特辖领地制）在其中的作用，增强自身自主进行历史解释的能力。 【家国情怀】通过了解中古时期欧洲的不同国家、民族、宗教和社会的变化状况，认识这一时期各区域文明的多元面貌。进一步理解欧洲各国、各地区、各民族共同推动了人类文明的进步，初步具有世界意识。进而感悟“文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富”的内涵，加强文明交流互鉴，促进共同发展。 重点：中古西欧的政治、经济、社会特点；城市兴起的影响。 难点：城市兴起的影响——架起走向近代世界的桥梁。 一、领主与庄园 1.时间:9—13世纪是　庄园经济　兴盛时期。  2.概况:庄园土地分为领主自营地和农奴份地两部分,此外还有公共使用的草地、池塘等。　农奴　是庄园中的劳动者,他们没有人身自由,要向领主缴纳各种苛捐杂税。  3.剥削方式:早期的庄园大都采用　劳役地租　的剥削方式,农奴除耕种自己的份地外,还须无偿地为领主耕种自营地。  4.特点:庄园是一个自给自足的　自然经济体　,可以生产各种生活和生产所需品。  二、中古的西欧城市 5.兴起:10世纪前后,一批新兴的城市首先在地中海地区的　意大利　发展起来,如威尼斯、热那亚、米兰和佛罗伦萨等。此外,在西欧其他地区也形成了一些新的城市。  6.自治:西欧中古的城市为取得自由或者自治,一般以　赎买　为手段,向封建主或国王购买自治特许状。法国的琅城起义是西欧城市争取自治权的典型。  7.居民 (1)来源:逃