教科版八年级物理下册学案：第十章 第1节《在流体中运动》（含答案）

课题：八年级物理第十章第1节《在流体中运动》 设计人： 合作人： 审核人： 学习 预设 问题与活动 教 学 （学习）目 标 1.知道流体的压强与流速的关系； 2.了解飞机的升力是怎样产生的。 认真阅读 明确目标 导入新课 创设情境，引入新课： 千百年来，人类就幻想像鸟儿一样在天空飞翔。奥托.李林达尔模仿仙鹤的翅膀形状，设计和制造了实用的滑翔机，实现了飞翔的梦想。今天飞机已经成为我们生活中的重要交通工具。飞机如何实现升空？我们要从鸟的翅膀的构造上说起。 自主学习 合作探究 知识点一 ： 鸟儿是怎样翱翔的 实验探究：鸟翼的升力。 阅读教材P54页内容及图10-1-2，动手操作，观察思考并完成下列填空。 1. 鸟类的翅膀形状各异，飞行方式也各不相同，但它们有一个共同的特点：鸟翼横截面的边线是 弯曲 的。 2. 动手做一个鸟翼模型，如图10-1-3观察气流对鸟翼有什么作用。 3.用吹风机对着鸟翼模型吹风，你看到的现象是 鸟翼模型上升 ； 将鸟翼模型倒放，用吹风机对着模型吹风，看到的现象是 鸟翼模型上升 。 结论：水平的气流，能使鸟翼获得向上的 升力 知识点二：伯努利的发现 自主学习：阅读教材P55页内容，思考并回答下列问题： 1、鸟儿获得的升力是怎样产生的呢？让我们来追溯一下历史，早在 1738 年，伯努利就发现了 流体压强与流速 有关，这不仅解开了鸟儿在天空翱翔的奥秘，也成了人类打开空中旅行大门的钥匙。 2、活动：探究流体压强与流速的关系 提出问题：流体压强与流速有怎样的关系？ 猜想假设：流速大的地方压强 小 ，流速小的地方压强 大 。 设计实验：a.怎样增大空气或水流速？ （用嘴吹、风扇吹、吹管吹或用注射器推吹、推水等） b.压强改变后会产生什么效果？ （压强改变会引起压力改变，从而使物体运动状态或形状改变） c.选择什么样的物体能使现象比较明显？ （选择轻小物体较好，如纸片、纸条、乒乓球、小纸船、烛焰等） 进行实验：请各组同学选择器材进行实验。老师巡视指导。 汇报交流：取一张纸条，从纸条上方沿纸条吹气，如图10-1-4 ，纸条会向 上 运动？ 分析论证： 请同学们分析一下纸条上方和下方的流速和压强，吹纸条上方，导致纸条上方的流速比纸