1.2 治国安邦的总章程（教学设计）-同步好课丨2019-2020学年八年级道德与法治下册精品备课（部编版）

1.2 治国安邦的总章程（教学设计） 课题 《治国安邦的总章程》 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 八年级 学习 目标 理解民主集中制原则 理解为什么要规范权力 权力如何规范地运行？ 重点 理解民主集中制原则 难点 权力如何规范地运行？ 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 思考： 新中国成立后，人民是如何确认奋斗成果的？ 新中国成立后，人民是通过宪法以法律的形式确认奋斗成果的。 思考：中国人民掌握政权后，是如何组织国家机构来行使国家权力的？ 引出本课主题 思考问题，回答问题。 通过探究活动让学生体会人民身份的来之不易，引导学生思考这个身份是如何确认的，如何行使人民权力的。 讲授新课 探究一：解读宪法第三条 思考：你知道这次会议的议程吗？ 一、审议政府工作报告 二、审查2018年国民经济和社会发展计划执行情况与2019年国民经济和社会发展计划草案的报告 三、审查2018年中央和地方预算执行情况与2019年中央和地方预算草案的报告 四、审议全国人民代表大会常务委员会关于提请审议《中华人民共和国外商投资法(草案)》的议案 五、审议全国人民代表大会常务委员会工作报告 六、审议最高人民法院工作报告 七、审议最高人民检察院工作报告 八、其他 思考一：全国人民代表大会为什么能审议政府、最高人民法院、最高人民检察院的报告？ 我国的一切权力属于人民。人民代表大会是人民行使国家权力的机关 思考二：人民代表大会是如何产生的？ 全国人民代表大会和地方各级人民代表大会都由民主选举产生，对人民负责，受人民监督。 思考三：人民代表大会与其他国家机构的关系？ 国家行政机关、审判机关、监察机关、检察机关都由人民代表大会产生，对它负责，受它监督。 笔记区：1、依据宪法，国家机构是如何组织的? ①我国的一切权力属于人民。人民代表大会是人民行使国家权力的机关。 ②全国人民代表大会和地方各级人民代表大会都由民主选举产生，对人民负责，受人民监督。 ③国家行政机关、审判机关、监察机关、检察机关都由人民代表大会产生，对它负责，受它监督。 2、 宪法如何使国家权力稳定运行? 宪法通过组织国家机构，授予国家机构特定职权，明确国家机构的组成、任期、工作方式等内容，使得国家权力的运行稳定有序。 探究二：民主集中制 1.含义：民主基础上的集