精品解析：山东省青岛市黄岛区2019-2020学年高一上学期期中语文试题

2019-2020学年度第一学期期中检测 高一语文 2019.11 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名和考号填涂在答题卡上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将答题卡交回。 一、现代文阅读（29分） （一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 ①勤劳是华夏子孙的传统美德。中国人的劳动精神一代代传承，离不开对中国传统劳动观念的创造性转化和创新性发展。树立正确的劳动价值观，弘扬劳动精神，是当下国人的精神追求，也是中国人建立文化自信的一个历史基点。 ②勤劳是中华民族几千年贯彻始终的道德倡导。对人类社会劳动的认知和热爱，在中国古代经典著作中多有论及。《大戴礼·武王践祚·履屡铭》中写道：“慎之劳，则富。”强调的是财富和劳动的关系。自古以来，对劳动的肯定和赞美都是中国传统文化的重要内容。《古今药石·续自警篇》中写道：“民生在勤，勤则不匮，是勤可以免饥寒也。”意思是人们的生计在于勤劳，勤劳就不会缺乏衣食，避免饥饿与寒冷。先秦儒家关注“礼制”，为中国古人构建了一种脱离田间生产的劳动价值理论；后世儒家分离了“劳”和“思”两个概念，正如孟子所言“劳心者治人，劳力者治于人”，表明劳心和劳力都属于“劳”的范畴。墨家本就是劳动者的学派，它主张“兼爱、非攻、尚贤”，建立以劳动为本位的积极性劳动伦理的范式，这体现了劳动和知识的有机结合。《墨子》中的“民有三患——饥者不得食，寒者不得衣，劳者不得息，三者民之巨患也”还蕴含着中国社会福利、劳动保障思想的萌芽。佛、道两家对于劳动和农业所持的消极态度，常常遭到治国者的批评。法、儒两家主张繁衍人口，认为劳动力是发展生产的根本保证，孟子曾提出“民为贵，社稷次之，君为轻”的重民思想。经过长期的文化大融合，儒、释、道、墨、法等多家思想互相渗透、互相影响，使“勤于劳动”被看作是“修齐治平”的根本性的道德品质，深深滋养着一代代华夏儿女的精神心田。 ③古代劳动人民的辛勤劳动创造了生活本身和精神意境，诗文妙作可窥一斑。诗人李绅写道：“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦？”《悯农》融洽地将珍惜食物与辛勤劳动结合起来，一直影响塑造着中国人的勤俭节约的美德。诗人王维《春中田园作》中“屋上春鸠鸣，村边杏花白。持斧伐远扬，荷锄觇泉脉”的诗句展现出了古代人们愉快劳动的情境和勇于探索的精神。可见，不仅劳动可以磨炼人的意志，劳动的协作性还可以培养人的团结精神。自强不息是古代劳动人民战胜困难的智慧之源。古代劳动人民智慧的结晶反应在各个领域——巍峨长城、巧夺天工的都江堰、贯通南北的大运河等等，尽责、乐业、精益求精的工匠精神使这些遗宝成为历史的烙印和华夏子孙精神的内核。 ④伟大梦想不是等来的、喊来的，而是拼出来、干出来的。习近平总书记指出，“幸福都是奋斗出来的”，要“撸起袖子加油干”。实现中华民族伟大复兴，要靠人们的辛勤劳动，国家、社会、企业各界要提供更有利的劳动保障，让每一个劳动者都能体面劳动，使劳动尊严得到维护、劳动价值得以实现，更好地营造平等劳动，勤劳致富的正能量的社会氛围。只要我们守护中华劳动伦理的深厚底蕴，弘扬工匠精神和坚忍不拔、自强不息的劳动美德，一代代的劳动者就必定能创造伟大的历史，不断开创未来美好生活。 （摘自2019年06月03日《光明日报》夏明月《弘扬中华传统勤劳美德》） 1. 下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是 A. 中国人的劳动精神是在不断的创造性转化与创新性发展中一代一代传承的。 B. 儒家特别是先秦之后的儒家继续发展了劳动观念，表现出对劳力者的鄙视。 C. 劳动可以塑造勤俭节约的美德，还可以磨炼人的意志，培养人的团结精神。 D. 要创造美好的未来，需要我们守护好中华劳动伦理，弘扬劳动精神和美德。 2. 下列对于原文论证的分析，不正确的一项是 A. 文章采用并列结构阐述了中国传统的劳动观念一直在不断地创造性发展。 B. 第二段论及孟子有重民思想是法、儒两家重视人口和劳动力的有力佐证。 C. 第三段运用引证法和例证法论证劳动创造了人类生活和丰富的精神意境。 D. 文章由勤劳的历史意义论及勤劳对当下民族复兴的作用，可谓层层深入。 3. 根据原文内容，下列说法正确的一项是 A. 只要树立正确的劳动价值观，弘扬劳动精神，中国人就能建立起文化自信。 B. 对于先秦时期学者构建的脱离田间生产的劳动价值理论，作者持批判态度。 C. 佛、道两家对劳动和农业态度消极，这使他们很难得到历代治国者的肯定。 D. 民族复兴需要辛勤的劳动者，所以国家和社会各界应保护劳动者的积极性。 （二）文学类文本阅读（本题共4小题，20分