第5课 大自然的语言——2019-2020学年2月八年级语文同步【自学课时练】

第5课 大自然的语言 一、语言文字运用 1．下列词语中画线字注音正确的一项是（ ） A．冰雪融化（róng） 孕育（yùn） 翩然归来（piān） 农谚（yán） B．簌簌落下（shù） 了解（jiě） 销声匿迹（nì） 纬度（wěi） C．衰草连天（shuāi） 连翘（qiáo） 层峦叠嶂（zhàng） 弋阳（yì） D．风雪载途（zhài） 隧道（suì） 头晕目眩（xuàn） 窥见（kuī） 2．依次填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一项是（ ） 在高原， 。她的枝条是古铜色的，一如藏民古铜色的脸庞； ，犹如冈底斯山脚下黑色的岩石。高原的风雪不仅改变了她的形象，也重新塑造了她的个性和品格。 A．杨柳是见到最多的树种 粗壮底矮是她的树干 B．见到最多的是杨树 粗壮底矮是她的树干 C．见到最多的是杨树 她的树干是粗壮而低矮的 D．杨柳是见到最多的树种 她的树干是粗壮而低矮的 3．下列句子中加点词语解释有误的一项是（ ） A．面临金融危机，在西方国家舆论中的“中国威胁论”销声匿迹，中国“救世主”观点占了上风。（不再公讲话，不再公开露面） B．冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。（一个接一个） C．这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。（形容大自然的美好景象，多指春天的风光） D．这种现象在山地秋冬两季，特别是这两季的早晨，极为显著。（显然非常著名） 4．对下列各句中使用的修辞手法判断有误的一项是（ ） A．立春以后，大地渐渐地从沉睡中苏醒过来。（拟人） B．花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。（比喻） C．布谷鸟开始唱歌，劳动人民知道它在唱什么。（比喻） D．柳树的枝条一动也懒得动，无精打采的低垂着。（拟人） 5．下列句子中标点符号使用不正确的一项是（ ） A．几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。 B．到了近代，利用物候知识来研究农业生产，已经发展为一门科学，就是“物候学”。 C．物候观测的数据反映气温、湿度等气候条件的综合，也反映气候条件对于生物的影响。 D．在华南丘陵区把热带作物引种在山腰很成功，在山脚反不适宜，就是这个道理。 6．下列各句中说明纬度差异的一项是（ ） A．济南苹果开花在四月中或谷雨节，烟台要到立夏。 B．根据英国南部物候的一种长期记录，拿1741年到1750年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期同1921年到1930年十年的平均值相比较，可以看出后者比前者早九天。 C．在早春三四月间，南京桃花要比北京早开20天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早10天。 D．在华南丘陵区把热带作物引种在山腰很成功，在山脚反不适应。 7．下列说法正确的一项是（ ） A．“大自然的语言”中“语言”是指古代流传下来的许多农谚。 B．草木荣枯、候鸟去来的自然现象，我国古代劳动人民称之为物候学。 C．本文以平实的语言按照从现象到本质的说明顺序介绍了物候学。 D．纬度、经度、高下的差异和古今的差异是决定物候现象来临的因素。 8．给下列句子排列顺序，最恰当的一项是（ ） ①这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。 ②杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地； ③几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来的关系，据以安排农事。 ④布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。” ⑤桃花开了，又像是在暗示要赶快种谷子。 A．③⑤④②① B．③②⑤④① C．⑤④②①③ D．⑤②④③① 9．本学期各班都开展了“气象物候”专题研究活动，试根据掌握的知识回答以下问题： （1）A．“五月天山雪，无花只有寒。”（李白《塞下曲六首其一》）B．“早春三四月间，南京桃花比北京早开20天，但是到了晚春五月初，南京刺槐只比北京早10天。”（《大自然的语言》） （2）【搜集资料】“云是天气的招牌”，请你写出不少于2个看云识天气的谚语。 （3）【应对气候】小华看了气候变暖的报道，忧虑地说：“这样下去可不得了，但我们普通群众也无能为力啊！”其实，作为普通群众，同样能够为应对气候变化作贡献，你准备怎样劝说小华呢？ 二、课内阅读 阅读以下文段，完成小题。 物候现象的来临决定于哪些因素呢？ 首先是纬度。越往北桃花开得越迟，候鸟也来得越晚。值得指出的是物候现象南北差异的日数因季节的差别而不同。我国大陆性气候显著，冬冷夏热。冬季南北温度悬殊，夏季却相差不大。在春天，早春跟晚春也不相同。如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开20天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花