苏教版高中生物选修1-1.3.1 天竺葵的组织培养-教案

天竺葵的组织培养 【教学目标】 1．知识与技能 了解组织培养技术发展的历史。 2．过程与方法 举例说明天竺葵的组织培养技术的基本过程。 3．情感、态度与价值观： 关注与组织培养技术有关的社会问题，培养学生的社会责任感。 【教学重难点】 重点：了解组织培养技术的意义。 难点：了解组织培养技术对于人类生活和社会生产的价值。 【教学过程】 一、引入 1902年，德国植物学家哈伯兰特预言：植物体的任何一个细胞都有长成完整个体的潜在能力，这种潜在能力就叫植物细胞的全能性。为证实这个预言，他选植物叶片细胞进行实验培养，但没有获得成功。1937年，美国科学家怀特（此外还有法国科学家高斯雷特和诺贝库尔特）改进了培养基，结果培养的细胞开始分裂，堆积成一团菜花状瘤状物，即愈伤组织，但不能继续分化为根、茎、叶等器官。后来研究发现，只有在培养基中加入适当比例的细胞分裂素和植物生长素，愈伤组织才能分化出芽和根。在这基础上，1958年，美国的斯蒂伍特在培养野生胡萝卜的根细胞对，终于得到了来自单个细胞的完整植株。至此哈伯兰特的预言终于得到证实。70年代，美籍日本学者穆拉稀格经过研究总结出工厂繁殖植物的整套流程，此后工厂化繁殖植物被广泛应用。如荷兰用这个方法繁殖了丝石竹（满天星）、郁金香、康乃馨等著名花卉；我国也建立了这样的花卉工厂，我们还在烟草、油菜、番茄等作物上进行试验并获成功。 二、讲授新课 1．天竺葵的组织培养技术的基本过程 (一）组织培养 1．准备 (1)器具准备高压蒸汽灭菌锅（用于培养基、蒸馏水和接种器械的灭菌）；超净工作台（用于无菌操作）；接种工具（体视显微镜、镊子、剪刀、解剖刀、酒精灯或电热灭菌器等）；培养设备（空调机、定时器、温度控制器、培养架、摇床或旋转床、日光灯、光照培养箱等）；常用玻璃器具、仪器及分析设备（量筒、滴管、天平、酸度计、蒸馏水器、烘箱或玻璃仪器烘干器、电炉、药品柜、冰箱等）。 (2)试剂准备试剂：MS基本培养基贮备液（配制好保存在4摄氏度冰箱冷藏室中），漂白粉或次氯酸钠，2，4-二氯苯氧乙酸(2，4-D)，萘乙酸(NAA)，6-苄氨基嘌呤(6-BA)等。 2．配制 按表Ⅰ-Ⅰ中最右栏的标准分别取4种贮备液，加入2000mL烧杯中，再称取30g蔗糖、8g琼脂加入烧杯中，并加约800mL蒸馏水，加热煮沸至琼脂完全溶解后用蒸馏水定容至1OOOmL，再用质量分数为10%