第4课 唐朝的中外文化交流（课件和视频）-2019-2020学年部编版七年级历史下册精品备课资源（课件视频教案导学案当堂达标）

初中历史 部编版 七年级下册 第4课 《唐朝的中外文化交流》 教学课件 课堂导入 玄奘于贞观元年一人西行五万里，历经艰辛到达印度佛教中心那烂陀寺取真经。前后十七年学遍了当时的大小乘各种学说，共带回佛舍利150粒、佛像7尊、经论657部，并长期从事翻译佛经的工作。玄奘及其弟子共译出佛典75部、1335卷。玄奘的译典著作有《大般若经》《心经》《解深密经》《瑜伽师地论》《成唯识论》等。 这是大唐高僧玄奘，他为什么要西行？《大唐西域记》记述了什么重要史事？鉴真和尚为什么要东渡日本？这些有关的人和事为促进中外文化交流作出了哪些积极的贡献呢？ 学习目标 目标1：结合电子教材或者教材，完成自学检测试题，识记遣唐使、鉴真东渡、唐与新罗的关系、玄奘西行的基本史实。 目标2：比较鉴真东渡和玄奘西行的相同点，并分析从他们身上学到的精神。（重点） 目标3：通过了解这些史实，思考并认识外交的开放与唐朝国力强盛之间的关系。（重难点） 模板来自于 http://meihua.docer.com/ 自主学习 【自学识记】结合教材，完成自学检测试题，识记遣唐使、鉴真东渡、唐与新罗的关系、玄奘西行的基本史实。 讲授新课 遣唐使和鉴真东渡 什么是遣唐使？ 遣唐使是日本政府派遣到唐朝学习交流的使团。 由官员、医师、画师、乐师、译师、史师，各类工匠等组成。 遣唐使 日本为什么要派遣唐使呢？有何意义？ 外交目的： 在唐朝日益发展繁荣的时期，派遣唐使来唐朝学习，以期与唐朝建立友好的对外关系。——最初的目的 政治目的： 期望通过遣唐使，直接从唐朝吸取建立中央集权体制的经验，进而推进日本政治、经济、等方面的改革。 文化交流目的： 学习中国的优秀文化，进而推动日本的文化发展。 大唐国者,法式备定。 珍国也,常须达。 《日本书纪》，卷第廿五，推古天皇三十一年秋七月条 日本认为唐朝是一个制度完备的国家，应该经常去学习。 原因： 唐朝先进的制度、天文历法、文字、典籍、书法艺术、建筑技术等传向日本，对日本社会的发展产生了深远影响。 意义： （1）唐朝对日本制度的影响 方面 唐朝 日本 土地制度 均田制 班田制 中央官制 三省六部制 两官八省制 地方制度 郡县制 郡国制 教学制度 国子监、太学 大学、国学 8 （2）唐朝对日本建筑的影响 唐 长安 日本 奈良 唐大明宫大角观建筑推测复原图 日本宇治平等院凤凰堂 韩国首尔景福宫勤政殿 （3）唐朝对日本文字的影响 窗前明月光，疑是地上霜。 床前明月光 疑われる上で霜 海上升明月，天涯共此时。 海上に明るい月が昇ります、 天の果てでも同じ時を共有しています （4）唐朝对日本服饰的影响 12 （5）唐朝对日本货币的影响 日本的“和同开珎” 唐朝的“开元通宝” 日本唐招提寺内的鉴真塑像 鉴真和尚六次东渡 “是为法事也，何惜身命……不至日本国，本愿不遂” 讲授新课 在唐朝与日本的文化交流中，最有影响的人物是鉴真。 唐代著名高僧鉴真是扬州大明寺住持。742年，容睿和普照到扬州大明寺拜访鉴真，恳请他到日本弘法。 15 六次东渡 鉴真和弟子21人从扬州出发，被诬告与海盗勾结，船只被官府查没。 第一次唐玄宗时期（742年） 第3次因官府出面阻拦，第四次因弟子的好心阻拦。 讲故事 第二次（743年） 遇狂风巨浪，境况险恶。先后有36名中日人员在此次东渡中牺牲。而鉴真本人也因长途跋涉，暑热染病，双目失明。 第五次（748年） 第三、四次 第六次（753年） 754年，终于到达日本。时年66岁。763年，逝世，安葬在唐招提寺。 他买了军船，采办了不少佛像、佛具、药品等，随行的弟子和技术人员达85人之多。船出长江口，受风击破损，不得不返航修理。 知识拓展 课堂小结 阅读教材有关内容，说一说鉴真有何贡献？ 讲授新课 鉴真和尚在日本传授佛经，还传播中国的医药、文学、书法、建筑、绘画等，为中日文化交流作出了卓越的贡献。 日本唐招提寺内的鉴真塑像 孝谦天皇仿二王字体所写 鉴真主持修建的唐招提寺，以及寺内的鉴真塑像，被日本政府定为一级国宝。 鉴真和尚 对日本医 学的影响 讲授新课 唐与新罗的关系 许多新罗商人来到中国经商，新罗物产居唐朝进口首位。新罗仿唐制建立了政治制度，采用科举制选拔官吏，还引人了中国的医学、天文、历算等科技成就。朝鲜的音乐也传入中国，不仅在唐朝宫廷演出，而且广泛流行于民间。 崔致远，谥号文昌。朝鲜半岛新罗王京(今韩国庆尚北道庆州)人。十二岁时，即唐懿宗咸通九年(公元868年)乘船