2.2 生殖细胞的形成-《同步讲与练》2019-2020学年下学期高一生物（苏教版）

高中生物学《遗传与进化》学法指导 孟德尔的身影已经在一畦畦豌豆田中远去，达尔文搭乘的贝格尔号即将向我们鸣响一声声汽笛……同学们，告别短暂的寒假，我们又将要开启新学期的学习，那么，我们该如何进一步学好高中生物学必修二《遗传与进化》呢？ 一．掌握基本知识要点，“先记忆，后理解” 通学习其它理科一样，生物学的知识也要在理解的基础上进行记忆，但是，《遗传与进化》还有着与其它理科不一样的特点。同学们要思考的对象是陌生的细胞、减数分裂过程、各种概念和它们之间奇特的逻辑关系。因此同学们只有在记住了这些名词、术语和生理过程之后才有可能掌握生物学的逻辑规律，既所谓“先记忆，后理解”。 二．弄清知识内在联系，“瞻前顾后”、“左顾右盼” 在记住了基本的名词、术语和生理过程之后，同学们就要把主要精力放在学习生物学规律上来了。这时大家要着重理解生物体各种结构、群体之间的联系，也就是注意知识体系中纵向和横向两个方面的线索。 如：关于DNA，我们会分别在“绪论”、“组成生物体的化合物”和“生物的遗传和变异”这三个地方学到，但教材中在三个地方的论述各有侧重，同学们要前后联系起来思考，既所谓“瞻前顾后”。又如：在学习细胞的结构时，我们会学习许多细胞器，那么这些细胞器的结构和功能有何异同呢？这需要大家做了比较才能知道，既所谓“左顾右盼”。 三．深刻理解重点知识，思考问题要做到“六个W” 对于一些重点和难点知识，大家要深刻理解。如何才能深刻理解呢？大家在平时的学习中要时时思考“六个W”。这六个W分别是： Who → 谁或什么结构 What → 发生了什么变化或有什么 How → 怎样发生的 When → 什么时间或什么顺序 Where → 在什么场所或结构中发生的 Why → 为什么会发生这样的变化 如果你习惯于分析问题时将这六个W连起来深入思考，那么你肯定会有不小的收获。 四．读书与解题的“五点要义” 读书方法：带着问题，从以下五个层面去读： 1.单点知识。2.知识结构。3.知识结构拓展。4.联系生产实践。5.联系有关的题目。 解题方法： 1.找到该题考查的知识落点。 2.弄清知识落点之间的联系。 3.用生物学学术语组织答案：不要出现错别字，书写要工整规范。 4.总结这类题的解题规律、方法学会举一反三。 5.回扣教材基础知识。 除了上述四点以外，同学们还要坚持在学习中不