拉分练10 实验方案设计类实验探究题-2020年中考化学拉分题专练—实验探究及推断题

拉分练10 实验方案设计类实验探究题 1. 某校化学兴趣小组就空气中氧气的含量进行实验探究，请你参与． （设计实验）第一小组同学共同设计了如图的A、B两套装置 （1）你认为合理的是________（填编号）． （2）该实验观察到的现象是 ． （3）（改进实验） 第二小组同学设计了C实验，优点是： ． （4）实验后发现测定出的空气中氧气的体积分数低于1/5，这可能是由哪几种原因引起的？（写三点）________、________、________． （5）从实验现象分析可知：氧气约占空气总体积的________，氮气约为________．能够得到该结论主要是运用了氮气的有关性质是： ． （6）（反思与交流） ①此实验依据的实验原理是 ； ②在实验前集气瓶底预先要放点水，其作用是： 、 ； ③小军反思上述实验的探究过程后认为：用燃烧法测定空气中氧气含量的实验时，在药品的选择或生成物的要求上应考虑的是（答二点） 、 ． 2. 现实验室有一瓶久置的NaOH溶液，为检验其是否变质并确定溶液中的溶质是什么，某兴趣小组同学设计实验并进行验证． （1）请你用化学方程式写出NaOH溶液变质的原因： 。 （2）【提出问题】待测液中的溶质是什么？ 【查阅资料】氯化钙溶液呈中性． 【作出猜想】 猜想一：NaOH，猜想二：Na2CO3 ， 猜想三：________。 （3）【设计方案】 实验方案（一）：取少量待测溶液于试管中，向其中滴加无色酚酞溶液，若溶液变红，则说明该待测溶液没有变质，猜想一正确． 请你判断该方案是否合理________，理由是 。 实验方案（二）：取少量待测溶液于试管中，先向其中加入足量的澄清石灰水，再加入无色酚酞，若观察到先有白色沉淀产生，后溶液变红的现象，则说明猜想三正确．请你写出发生的方程式________．小刘同学提出异议，原因是 。 实验方案（三）：取少量待测溶液于试管中，先向其中加入足量的CaCl2溶液，再加入无色酚酞，若观察到________的现象，则说明猜想三正确． （4）【实验结论】该溶液为部分变质的NaOH溶液． 【反思交流】CO2与NaOH溶液反应没有明显现象，除了选用试剂验证产物碳酸钠的存在能证明两者发生反应外，是否有其他办法证明两者反应呢？ 有下列四种实验设计，实验中其现象不足以说明CO2与NaOH溶液发生了反应的是________。 3. 实验创新是中学生最为重要的科学素养，以下是化学兴趣小组的同学在学习“二氧化锰催化过氧化氢分解制氧气实验”后，对实验的创新设计． 【实验一】：设计新的实验装置实验过程如下：①将一支球形干燥管水平放置，用滴管吸取3mL（密度为1g/mL）质量分数为5%的H2O2加入干燥管的球泡中，再用药匙取0.2g MnO2粉末，加在干燥的进气管的管壁上；②点燃橡胶塞上固定的棒香后，塞紧干燥管并将其竖立，观察现象； （1）可观察到带火星的棒香立即________； （2）下列各项是同学们对该创新实验的评价，你认为评价不合理的是        （填序号） A. 实验所用的仪器、材料及药品均易得到 B. 实验室用的药品用量太大 C. 反应速度太慢，耽误时间  D. 实验现象明显，整个装置好似点燃的灯塔，趣味性强 （3）【实验二】：寻找新的催化剂 【实验探究】 实验步骤 实验现象 I．分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入A、B　两支试管中，向A试管中加入ag氧化铁粉末，并分别在A、B两支试管中插入带火星的木条，观察现象． A试管中产生气泡，带火星木条复燃．B试管中无明显现象． Ⅱ．待A试管中没有现象发生时，重新加入过氧化氢溶液，并把带火星的木条伸入试管，如此反复多次试验，观察现象． 试管中均产生气泡，带火星木条均复燃． Ⅲ．将试验II中的剩余物进行________、洗涤、干燥，称量． 所的固体质量为ag IV．分别量取5ml5%过氧化氢溶液放入C、D两支试管中，向C试管中加入ag氧化铁粉末，向D试管中加入ag二氧化锰粉末，观察现象． （4）【实验结论】 ①实验Ⅱ可以证明：_