【新教材精创】第03课 中古时期的欧洲 教学设计（1）-部编版高中历史必修中外历史纲要下

第二单元　中古时期的世界 第3课　中古时期的欧洲 本课是人教版必修下册《中外历史纲要》第二单元第3课《中古时期的欧洲》，本课通过三个子目（西欧封建社会、中古西欧的王权、城市与教会、拜占庭与俄罗斯）讲述了中古时期欧洲社会的政治、经济、文化等概况。 【唯物史观】 通过学习，运用唯物史观的及辩证分析看待历史的有关理论，把握封君封臣制度、庄园与农奴制度的实质，用历史的眼光认识西欧城市的发展进程，培养学生用历史唯物主义和辩证唯物主义分析历史问题的能力。 【时空观念】 通过《中古时期的欧洲》教科书和配套课件，认识中古时期的欧洲所处的特定时空环境，抓住其特定时空背景和阶段特征。 【史料实证】 通过历史图片和历史资料提出问题、设置悬念，概述西欧城市的兴起及取得自由和自治的方式，理解城市兴起为欧洲资本主义的兴起准备了条件，提高学生探究分析历史问题的能力。 【历史解释】 引导学生运用本课教材中文献资料所提供的有效信息，认识《查士丁尼法典》的实质、拜占庭帝国衰亡的原因与对外战争的影响，培养有效解读材料、自主分析归纳知识的能力。 【家国情怀】 通过教学让学生梳理西欧城市的兴起和《查士丁尼法典》形成的过程，培养对中古时期的欧洲政治、经济、文化发展的理性认识。 1.重点：封君封臣制度、庄园与农奴制度、城市的兴起、《查士丁尼法典》 2.难点：中古时期的欧洲社会的政治、经济发展的特征 1.利用网络资源进行前期课前准备，提出问题请教师有目的性地准备课程资料。 2.学生课前预习，查阅相关背景资料，搜集有关资料。 【课堂导入】 通过相关图片，导入本课学习。 请同学们观察上面两幅图片，大家思考一下，这两幅图片反映了什么历史现象？对！反映了日耳曼人消灭了西罗马帝国。西罗马帝国灭亡后欧洲进入了封建社会。那么，这一时期的欧洲在政治、经济、文化等方面有何表现呢？这些正是我们这节课所要探讨的主题。 【讲授新课】 西欧封建社会 问题情境 请同学们结合教材内容及所学知识，指出西欧封建社会的主要特征表现为哪些制度？它们的概况如何？ 自主学习 1.西欧封建社会的主要特征：封君封臣制度、庄园与农奴制度。 2.封君封臣制度： （1）背景：封君封臣制度是社会动荡和自然经济的产物，8世纪后逐渐与封土联系在一起。 （2）内容：地方领主为其家族和亲兵提供土地作为给养。授予土地者为封君，领取土地者为封臣。封臣必须效忠封君，主要义务是