2020届人教部编版七年级下册语文（安徽）习题课件：阅读周周练（2）(共11张PPT)

阅读周周练(二 阅读提升——内容理解 如何成为一个“学霸” “学霸”有很多含义,其中一种含义是指那些会学 习,学习成绩优秀的学生。虽然学霸在先天方面可能 有一些优势,但是,在心理学家眼中,学霸之所以为学 霸,正确的努力——良好的学习习惯和方法,是最重 要的原因。本文想为各位呈现一些经心理学研究证 实普遍有效的学习方法。 详尽发问法:连接新知识与旧知识 研究发现在学习过程中使学生思考“为什么”的 认为自己读懂了,实际上印象并不深刻,也没有真正 理解。当我们对所学知识进行各种“为什么”的发 时,我们会把新的知识与旧的知识联系起来,用旧的 知识来解释新的知识,从而让新知识融入已有的知识 体系,这样才是真正的“理解”,因而也会记得更牢。 二、心理意象法:用心作画印象深 人的想象力是无穷的。心理意象法的关键就是 把抽象的东西形象化。在心理学界早就流传一句话 只要能付诸比喻和联想,使其“可见”,就没有记不住 理解不了的东西。我们要做的就是把抽象的学习内 容放到一个心理图像里,这个心理图像可能是一个具 体的物品、一幅画面、一个动态的故事。心理意象法 把新的知识与生活中常见的事物和场景联系起来,实 现知识整合,提升我们的记忆和理解。 三、习题检测法:从内部主动回忆 大部分学生都很不喜欢习题测验。但是,习题测 验的硝能够提升学生对学习内容的掌握和记忆。美 国著名心理学家桑代克说过:“一般而言,从内部进行 主动回忆比从外部吸收的印象要深。”所以,我们能给 学生的建议是适量地做高质量的习题,而这种习题最 好是依据自己的学习情况编写。 四、分散学习法:不要“临时抱佛脚” 如果你想在考试中发挥出色并能长期掌握知识 那就要用分散学习法了。对于学习来说有计划有间 隔地完成学习任务是值得推荐的,因为有些人虽然可 以考前突击去记住大部分内容,但是没有前者来得牢 固和持久。从长远的效果考虑,分散学习10小时相 1.(考点:理解文本内容)下列说法不符合选文意思的 项是 (D) A.真正的“理解”需让新知识融入已有的知识体系。 B.习题测验是用内部主动回忆的方式来巩固学习。 C.有意识地分散学习对长期记忆而言效率更高。 D.交叉学习是利用前面的知识来解决后面的问题。 2.(考点;理解文本内容)“链接材料”中的“罗马房间 记忆法”与选文中哪种学习方法类似?请指出其相 同点和不同点。 心理意象法。相同点: