北京版8下生物 13.3原生生物 教案

教 学 设 计 课题 原生生物 教学资源准备 自制多媒体PPT课件； 衣藻培养液、水绵、浸泡的海带、紫菜等观察材料。 教 学 目 标 一、知识与技能：1. 说出原生生物是自然界的一大生物类群。   2. 概述原生动物和藻类的特征。 3.举例说明原生生物与人类的关系。 二、过程和方法：培养学生提高实验操作和观察能力。 三、情感、态度和价值观：1.通过对不同类型原生生物的观察和学习，认同原生生物的多样性。 2.关注原生生物与人类以及环境的关系。 学情分析 初中的学生朝气蓬勃，思维活跃，求知欲强和好奇心胜。对富有感染力的影片、图片特别有激情。而原生生物对于每个学生来说既熟悉又陌生。因此，我在教学中一方面充分运用图文并茂的多媒体课件激发学生的学习兴趣，另一方面，创造条件和机会，让学生发表见解，动脑、动手，给学生实践的机会，发挥学生学习的主动性。 重点 难点 重点：1.原生生物是能摄取食物的原生生物。   2.藻类是能进行光合作用的原生生物。 难点：1.认识原生生物不是动物、藻类不是植物。 2.衣藻、水绵的显微观察。 教学方法 1讲授法 2讨论法 3直观演示法 4 练习法 5问题解决法 6多媒体教学 7自主学习 教具学具 教具：多媒体、课件 学具：导学案 教学流程图 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入 原生动物的是能摄取食物的原生 1.特征 2.常见种类夜光虫、疟原虫 3.与人类的关系 藻类是能够进行光合作用的原生生物 1.特征 2.常见种类 3.与人类的关系 小结作业 出示“生物的进化图”图片，回顾生物界的五大类。提问原核生物、原生生物的最典型特征。 原核生物没有真正的细胞核，原生生物出现了真正的细胞核。 提问：那有哪些原生生物，它们有什么特点呢？ 给出原生生物的概念，即单细胞或简单多细胞的真核生物。 播放视频“变形虫捕食草履虫”提问： （1） 视频中出现了几种生物？（变形虫、草履虫） （2） 描述它们的行为 出示草履虫、变形虫照片及模式图，分析两类原生动物的形态结构特点。 特征：单细胞的真核生物、结构和营养方式似动物（能从外界摄取食物） 出