第01课 文明的产生与早期发展（学案）-【名师教学】2019-2020学年中外历史纲要·下同步精品课堂（课件+学案）

第一单元 古代文明的产生与发展 第 1 课 文明的产生与早期发展（学案） 一、学习目标 （一）课程标准 知道早期人类文明的产生；了解各文明古国发展的不同特点，并分析、认识这些特点形成的不同空间条件 （二）学习目标 1、了解各地农作物的培植情况，认识人类文明产生的基本标志 2、理解五大文明古国的文明特征及文化成就，认识古代文明的多元特点 3、分析东西方文明不同的原因，认识自然环境和历史传统对文明的影响 二、知识梳理 （一）人类文明的产生 1、农耕与畜牧 （1）产生 原始社会时期，____________地区的居民最早培植出________、小麦和豆类作物；_______和_____________等地先后培育出__________、_________和大豆；中南美洲培育出_________、 _____________等农作物。在这些地区，人类还驯养了羊、猪、牛等动物。 （2）发展 农耕和畜牧产生后,人类从食物的采集者变成食物的______________。一些人从农业中分离出来，专门从事手工业生产,出现了农业和手工业的_______________。农耕生产需要人们定居生活，一些较大的居住点逐渐发展为______________。 2、国家的产生 原始社会后期，社会生产率提高，人类有了剩余产品，____________和____________产生，在阶级矛盾和部落战争的双重作用下，人类逐渐出现了政府、军队和监狱等___________机关，______________开始形成。______________是人类社会第一种剥削和压追形式。 3、文字的产生 生产和社会分工的发展、国家的产生,促使专门从事___________和____________创造的工作者出现。出于记事和管理的需要，___________产生。 （二）古代文明的多元性 古代文明 发源地 时间 特征 主要成就 埃及 文明 东北非 尼罗河 流域 BC_________年 ___________掌握政治、经济、军事等最重要权力，拥有至上权威 创造_________文字、生产主要书写材料_________制定世界上第一部___________建造____________，包含数学知识保存丰富多彩的神话和文学故事 巴比伦文化 西亚 两河 流域 约BC_______世纪 建立____________ 统治 颁布《________________》 世界上现存最早的较完整的成文法典。 创造最古老的文字—— ___________ 创作了目前所知世界上最早的史诗《_________》 发明了60进位制 印度文明 南亚 印度河和恒河流域 BC________世纪 等级森严的____________制度（_________、________、__________、_____________） 释迦牟尼创立__________ 希腊文明 东南欧 巴尔干半岛和爱琴诸岛 BC________世纪 小国寡民的____________国家 ___________城邦是寡头政治，__________城邦是多数公民掌权的民主政治典型 文学：优美的_______、严肃的悲剧、诙谐的喜剧是世界文学的瑰宝 历史：希罗多德首创“_________”一词；修昔底德是政治史传统的奠基人 哲学：_____________和 _____________奠定了西方这些基础 三、课堂小结 四、随堂练习 1.在人类文明早期，一部分人能够脱离社会生产活动而从事专门的管理和文化创造工作。这主要得益于（ ） A.农耕和畜牧的产生 B.社会出现严重阶级分化 C.国家和文字的产生 D.社会生产与分工的发展 2.根据目前史学界对文明社会的界定,下面不能够印证文明诞生的是（ ） A.甲骨文的出现 B.西亚培植出大麦 C.种姓制度形成 D.法老设中央机构 3.在小组合作学习中,各小组选出的“解说员”向全班同学介绍本组所选专题的相关资料。有一组的解说员展示搜集的材料如下方框所示。请你判断其所选的专题是（ ） 1.位于非洲北部的尼罗河流验 2有著名的狮身人面像、金字塔 3其统治者称“法老” 4.使用象形文字 A.古代印度 B.古代埃及 C.古巴比伦 D.古代希腊 4.下面漫画反映出（ ） A.古雅典民主政治的实质 B.《汉谟拉比法典》的实质 C.古印度种姓制度的特点 D.古埃及封建专制制度的特点 5.埃及、印度、希腊和中国等古代文明呈现出多元发展格局,这主要是因为（ ） A.农