第02课 古代世界的奴隶制帝国（学案）-【名师教学】2019-2020学年中外历史纲要·下同步精品课堂（课件+学案）

第一单元 古代文明的产生与发展 第 2 课 古代世界的奴隶制帝国（学案） 一、学习目标 （一）课程标准 认识古代各大帝国的区域性影响和不同文明之间的早期联系 （二）学习目标 1、了解古埃及、两河流域、古希腊的文明扩展情况，认识人类文明扩展的主要方式和作用 2、了解波斯帝国、马其顿帝国、孔雀帝国、罗马帝国的建立及巩固措施，认识世界政治文明和宗教文明的传承与演进 3、了解农耕技术、字母文字的交流情况，认识人类文明的交流和演进 4、了解秦汉王朝与罗马帝国的交往情况，认识丝绸之路在东西方文明交流中的作用 二、知识梳理 （一）古代文明的扩展 文明 类型 农耕文明 海洋文明 古埃及 古巴比伦 亚述帝国 希腊 扩张 因素 农耕文明区比较发达的 ；相对较高的 ；复杂的社会组织和 ，使其具备了稳步扩大范围和影响的潜能 航海技术和武器先进，组织能力、山多地少 扩展区域 主要向叙利亚、巴勒斯坦扩展，鼎盛时曾达到 首次实现两河流域的统一，势力曾伸展到 东岸 统一两河流域和 的一部分，一度征服 ，建立了历史上空前的大帝国 在 和 周边的广大地区建立众多 国家 扩张 方式 武力征服 移民和殖民 扩张 影响 古代文明各自的扩展，使不同文明区相互连接起来，是大帝国兴起的重要条件 （二）古代世界的帝国 波斯帝国 马其顿帝国 孔雀帝国 罗马帝国 崛起 公元前6世纪 公元前4世纪末 公元前3世纪 公元1—2世纪 征服 扩张 兴起于 ，征服包括 、 、 和巴尔干半岛北部在内的广大地区，建立起地跨 的帝国 灭亡了 ，继承了其领土。进一步向东扩张，征服了 流域，继波斯之后再次建立了地跨 三洲的大帝国 把整个 统一起来 原是 中部的一个蕞尔小邦。先后征服了从 到 的整个地中海周边地区， 成为罗马的内海 政治与思想统治 继承了西亚的 ——制度； 地方实行 ，行省总督和军事长官相互监督和制约； 建立了从中央到地方比较完善的 ——和 继承波斯帝国的基本制度，宣布 ，将政治、军事等大权于一身。 地方实行行省制，推广 在孔雀帝国时期得到广泛传播，逐渐演变为 迅速发展 走向衰亡 公元前4世纪末，被 灭亡 亚历山大死后，帝国分裂为三个——国家 4世纪末帝国分裂 5世纪后期西罗马帝国灭亡 影响 客观上推动了各文明间的政治、经济、文化交流，促进了文明的传播 （三）文明的交流 1、技术交流 （1）西亚的 ，向东传到伊朗高原；向西传入 及西欧、北欧；向南传入埃及和 （2）西亚的 ，扩散到埃及和希腊等地，人类从此进入铁器时代 2、文化交流 （1）西亚的 曾传入 ，成为希腊神话的重要内容 （2）希腊最初的 ，模仿 （3）希腊腓尼基的 ，在东方演化为 字母，由阿拉马字母发展出多种字母；它向西传入希腊，形成 文字，再演化出 字母。希腊字母和拉丁字母成为今天欧洲几乎所有字母文字的祖先。 3、中西交流 （1）公元前后， 王朝和 帝国，通过丝绸之路，双方有 的经贸和文化交流 （2）东汉的 为经营西域，曾派 出使大秦（罗马） （3）2世纪中前期，先后有三批罗马商人分别从 和陆路到达 ，此后，罗马商人不断东来，与中国进行贸易 三、课堂小结 四、随堂练习 1.古代埃及文明主要向叙利亚和巴勒斯坦扩展,西亚文明从两河流域南部向周边地区扩张,希腊人则以移民和殖民方式向地中海和黑海地区扩大影响,造成这种不同扩展方式的主要因素是（ ） A.社会分工与生产效率 B.文明开化的程度 C.社会组织与管理系统 D.经济形态的影响 2.波斯国王大流士宣称:“凡忠信之士,我赐予恩典;凡不义之人,我严惩不贷…凡我给他们的命令,他们都遵行不误。……靠阿胡拉马兹达之佑,我统治了这个王国”材料主要说明（ ） A.国王是波斯帝国的核心和最高主宰 B.大流士以严酷法律治国 C.波斯帝国建立起较完善的官僚体系 D.波斯国王相信君权神授 3.暴力冲突是不同地区文明交流的形式之一如公元前4世纪前后,通过这种方式,希腊文化传播到东方。这时期,担当希腊文化传播“使者”的是（ ） A.罗马帝国 B.亚述帝国 C.波斯帝国 D.亚历山大帝国 4.柏拉图说:“我们沿着大海生活,就像蚂蚁或青蛙围绕着个池塘……”这说明古希腊文明兴起的重要客观条件是（ ） A.