2020春名师导学语文同步部编七年级下册（课件+精练）：第六单元 (共17份打包)

第六单元 21　伟大的悲剧 1．给下列加点的字注音。 拽出来(zhuài)　堡垒(bǎo)　拯救(zhěnɡ) 迸发(bènɡ) 毋宁(wú) 贮藏(zhù) 凛冽(lǐn)(liè) 鲁莽(mǎnɡ) 毛骨悚然(sǒnɡ) 怏怏不乐(yànɡ) 踉踉跄跄(liànɡ)(qiànɡ) 2．解释下列词语。 (1)毋宁：不如。 (2)吞噬：吞食。 (3)羸弱：瘦弱。 (4)告罄：宣告物资消耗尽。 3．文学常识填空。 《伟大的悲剧》作者是奥地利(国籍)作家茨威格，他的主要成就体现在传记文学和小说创作方面。主要作品有《三位大师》《象棋的故事》等。 4．课文的题目是“伟大的悲剧”，既是“悲剧”却又“伟大”，该如何理解？ 题目中的“悲剧”与“伟大”看似矛盾，其实并不矛盾。失败、死亡的“悲剧”性结局的确令人悲哀，但其中体现的英雄气概、崇高精神和人格魅力，足以变成一种“伟大”的力量，震撼人心。本文的题目点明了主旨。 5．斯科特探险队经历了哪些方面的困难？课文颂扬了怎样的精神？ 饥饿、风暴、寒冷、疲劳、伤病等。颂扬了人类勇于探索的精神、为事业献身的精神和强烈的集体主义精神。 [基础巩固] 1．下列加点的字注音无误的一项是(　C　) A．储存(zhǔ)　怏怏不乐(yànɡ) 贮藏(zhù) 毛骨悚然(sǒnɡ) B．步履(lǚ) 姗姗来迟(shān) 厄运(è) 海市蜃楼(chén) C．凛冽(lǐn) 忧心忡忡(chōnɡ) 遗孀(shuānɡ) 坚持不懈(xiè) D．鲁莽(mǎnɡ) 白雪皑皑(ái) 羸弱(yínɡ) 踉踉跄跄(liànɡ) 2．写出下列句子所运用的表达方式。 (1)对人类来说，第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是。(议论) (2)现在只有四个人继续走路了，但灾难又降临到头上。下一个贮藏点带来的是新的痛苦和失望。(叙述(记叙)) (3)凶猛的暴风雪像狂人似的袭击着薄薄的帐篷，死神正在悄悄地走来……(描写) (4)一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。(抒情、议论) 3．写出下列各句所运用的描写方法。 (1)他们疲倦已极，已不再抱任何希望，只是靠着迷迷糊糊的直觉支撑着身体，迈着蹒跚的步履。(动作描写) (2)不幸的奥茨不仅感觉到，而且心里也明白，这样下去，他会给朋友们带来厄运，于是做好了最后的准备。(心理描写) (3)(奥茨)对朋友们说：“我要到外边去走走，可能要多待一些时候。”(语言描写) 4．下列细节表现了人物怎样的精神品质。 (1)……负责科学研究的威尔逊博士，在离死只有寸步之遥的时候，他还在继续进行着自己的科学观察。他的雪橇上，除了一切必需的载重外，还拖着16公斤的珍贵岩石样品。 献身科学，坚毅执着。 (2)他们爬进各自的睡袋，却始终没有向世界哀叹过一声自己最后遭遇到的种种苦难。 坚强勇敢，献身事业。 5．下列说法有误的一项是(　C　) A．课文一方面描写气候的恶劣、探险队与严寒的搏斗；另一方面，写探险队员牺牲的详情。不仅注重典型环境的描写，同时也注重典型环境中典型人物的塑造。 B．课文颂扬的是一种人类勇于探索的精神、为事业而献身的崇高精神和强烈的集体主义精神。 C．课文写的主要是斯科特探险队一行五人奔向南极点，却发现已经有人捷足先登，只好踏上归途，最后一个个死去的故事。全文重在记述过程，并没有太多的细节描写。 D．斯科特一行探险的意义是：认识自然，挑战人类自我，实现生命的价值，给后人一种奋发向上的强大动力。 [精段品读] 没过多久，他们发现雪地上插着一根滑雪杆，上面绑着一面黑旗，周围是他人扎过营地的残迹——滑雪板的痕迹和许多狗的足迹。在这严酷的事实面前也就不必再怀疑：阿蒙森在这里扎过营地了。千万年来人迹未至，或者说，太古以来从未被世人瞧见过的地球的南极点竟在极短的时间之内——即一个月内两次被人发现，这是人类历史上闻所未闻、最不可思议的事。而他们恰恰是第二批到达的人，他们仅仅迟到了一个月。虽然昔日逝去的光阴数以几百万个月计，但现在迟到的这一个月，却显得太晚太晚了——对人类来说，第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是。一切努力成了徒劳，历尽千辛万苦显得十分可笑，几星期、几个月、几年的希望简直可以说是癫狂。“历尽千辛万苦，无尽的痛苦烦恼，风餐露宿——这一切究竟为了什么？还不是为了这些梦想，可现在这些梦想全完了。”——斯科特在他的日记中这样写道。泪水从他们的眼睛里夺眶而出。尽管精疲力竭，这天晚上他们还是夜不成眠。他们像被判了刑似的失去希望，闷闷不乐地继续走着那一段到极点去的最后路程，而他们原先想的是：欢呼着冲向那里。他们谁也不想安慰别人，只是默默地拖着自己的脚步往前走。1月18日，斯科特海军上校和他的四名伙伴到达极点。由于他已不再是第一个到达