第3课时 大气压强-2019-2020学年【十分钟同步课堂专练】(基础练)下学期八年级物理人教版

第九章 压强 第3课时 大气压强 1.下列事例中不是利用大气压工作的是 （ ） A．用塑料吸管吸饮料 B．用抽水机抽水 C．用注射器将药液注入病人体内 D．钢笔吸墨水 2.如图所示小关在课外探究活动中，将一个空易拉罐里的空气抽走后，易拉罐变扁了，压扁易拉罐的力是（　　） A．大气压力 B．易拉罐的重力 C．易拉罐对地面的压力 D．地面对易拉罐的支持力 3.下列实验中，能证明大气压强存在的是（　　） A.如图，将加有砝码的小桌放在海绵上，小桌腿陷入海绵中 B.如图，将硬纸片盖在装满水的试管口，倒置后水不会流出 C.如图，将连通器中装入水，当水不流动时，两边的液面相平 D.如图，将压强计的探头放入水中，U形管两边的液面出现高度差 4. 如图所示，将一个瓶子，装入适量带色的水，再取一根两端开口的细玻璃管，使玻璃管穿过橡皮塞插入水中。从管子上端吹入少量气体，使瓶内气体压强大于大气压，水沿玻璃管上升到瓶口以上如图所示。当拿着它从山下的报国寺到金顶山上，玻璃管内水柱高度将A A．升高 B．不变 C．降低 D．无法判断 5.注射器的针头做得很尖，其目的是为了增大　 　；注射器能将药液吸入针管是利用了 　 　的作用。 6. 1标准大气压相当于 mm高的水银柱产生的压强，约为 m水柱产生的压强。 7.在1个标准大气压下水的沸点是 ；它的沸点随气压的升高而 。 8.如图，用一纸片盖住倒满水的杯口，快速倒置，发现纸片并不掉下来，该现象能说明　 　的存在；若以纸片为参照物，杯是　　的（选填“静止”或“运动”）。 9.如图，老师在做托里拆利实验时（当地气压为标准大气压），试管的顶端混入了部分空气，实验时测得管内水银柱的高度　 　（选填“大于”“等于”“小于”）760mm；如果将试管顶端开一个孔，管内水银柱最终会　 　。 10．某实验小组进行了以下两个探究实验。实验一：探究大气压与高度的关系 （1）小强与小磊合作，自制了一个气压计，从玻璃管的管口向瓶内吹入少量气体，使管内水面上升到瓶口以上，如图所示。 （2）小强托者气压计从一楼开始上楼，每上一层观察一次管内水面与瓶口的高度差，小磊将数据记录成如下表格 楼层 1 2 3 4 5 6 7 高度差（cm） 5.0 5.5 5.8 6.1 6.4 6.7 7.0 （3）根据表中数据可以推测出：在一楼至七楼的过程中，随距地面的高度增大，大气压将均匀　 　。（选填“增大”、“不变”或“减小”） （4）请分析该气压计的工作原理：瓶内封闭气体的压强等于　 　与　 　之和。 （5）表中高度差为什么在一楼至二楼的阶段变化比其它楼层大？　 　。（答一种原因即可） 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ $$ 第九章 压强 第3课时 大气压强 1.下列事例中不是利用大气压工作的是 （ ） A．用塑料吸管吸饮料 B．用抽水机抽水 C．用注射器将药液注入病人体内 D．钢笔吸墨水 【答案】C 【解析】大气压强的应用大多数是利用内外的气压差。要判断是否是利用大气压工作，要分析是否存在内外压强差。A、B、D中均存在内外压强差，所以是利用了大气压。而用注射器将药液注入病人体内是靠活塞推进产生的压强，不是大气压的作用。 2.如图所示小关在课外探究活动中，将一个空易拉罐里的空气抽走后，易拉罐变扁了，压扁易拉罐的力是（　　） A．大气压力 B．易拉罐的重力 C．易拉罐对地面的压力 D．地面对易拉罐的支持力 【答案】A 【解析】将一个空易拉罐里的空气抽走后，外界的气压大于内部的气压，二者存在着压强差，从而产生一个压力差，在这个压力的作用下，易拉罐变扁了。 3.下列实验中，能证明大气压强存在的是（　　） A.如图，将加有砝码的小桌放在海绵上，小桌腿陷入海绵中 B.如图，将硬纸片盖在装满水的试管口，倒置后水不会流出 C.如图，将连通器中装入水，当水不流动时，两边的液面相平 D.如图，将压强计的探头放入水中，U形管两边的液面出现高度差 【答案】B 【解析】A图中将加有砝码的小桌放在海绵上，小桌腿陷入海绵中，是因为当受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显；不能证明大气压强存在，A错。B图中将硬纸片盖在装满水的试管口，倒置后水不会流出，杯口朝下时，由于杯内没有空气只有水，