人教版生物选修2：2.4 动物疫病的控制 教案

动物疫病的控制 【教学目标】 1．说明动物疫病的类型和防治措施。 2．关注动物疫病对社会生产、人体健康和经济发展的关系，确立控制动物疫病人人有责的思想。 【教学重难点】 1．动物疫病的类型和危害。 2．动物疫病流行的三个基本环节。 3．对动物疫病的控制。 【教学设计】 【教学过程】 教学内容 教师的组织和引导 学生活动 教学意图 从社会中来 以2004年发生在我国和世界其他国家的禽流感和1985年发生在欧洲的疯牛病为例，指出动物疫病已经严重影响人们的生活质量和身体健康，我们必须了解和关注。 教师展示下列资料： ① 录像展示疯牛病、口蹄疫、禽流感等动物疫病的片段。 ② 展示各种动物疫病的图片及资料。 提出问题： （1）你对动物疫病有何看法？ （2）请举例说出当地比较严重的动物疫病及其危害。 学生观看、思考、讨论回答。 引导学生注意社会、生活和课堂学习的联系。 从视觉上和事例上给学生以感受，以激发其学习的兴趣。 引起学生关注身边的动物疫病，感受动物疫病的危害。 动物疫病的类型 引言：根据以上的资料和讨论，我们知道，动物疫病的传播是全球性的，如果不严加控制，势必造成重大的经济损失，给人们的生活和身体健康造成巨大的影响，因此，我们必须了解和关注动物疫病。请阅读教材内容，并思考下列问题： （1）什么是动物疫病？ 动物疫病是指如不及时治疗和控制就会造成流行和爆发的某些动物的疾病。 （2）动物疫病可以分为哪些类型？ 动物疫病可分为传染病和寄生虫病。 （3）动物疫病会造成哪些严重的危害？ 教师引导学生从以下4个方面进行讨论（可举出具体的事例或数据）： ① 对动物本身造成什么危害？ ② 对人和其他动物造成什么危害？ ③ 对社会经济发展会造成怎样的损失？ ④ 对社会稳定有什么影响？ （4）动物传染病流行的基本环节是什么？ 流行的基本环节有三个：传染源、传播途径和易感动物。 阅读教材，获取信息。 讨论、回答。   阅读教材，了解动物传染病和动物寄生虫病。 讨论。   回顾初中所学过的传染病流行的三个环节，并进行类比和回答。 培养学生直接从教材中获取信息的能力。     培养分析问题的能力。从社会中获取信息，真正认识到动物疫病的危害。 动物疫病的防治 引言：了解动物疫病的严重危害，学习动物疫病的种类和动物传染病流行的基本环节，是为了更好地防治动物疫病，避免给人