2020年人教部编版七年级下册第一单元第4课 唐朝的中外文化交流导学案（含答案）

七 年级 历史 学科教案 课题：第4课　唐朝的中外文化交流 知识与技能：记住与唐朝友好交往的国家，在对外交往中作出重要贡献的人物；了解日本遣唐使及与唐朝友好交往的史实；理解对外交流发展的原因。 过程与方法：在教师指导下，帮助学生找出鉴真和玄奘，从而培养学生运用比较方法去认识历史的能力。 情感态度与价值观：通过学习唐朝文化对日本等国产生的影响，使学生认识中国当时在世界上的先进地位，增强民族自豪感；通过学习鉴真东渡日本、玄奘天竺取经等相关史实，激发学生学习他们为弘扬中华文化而不畏艰险、勇于开拓的精神。 重难点预测： 重点：鉴真东渡、玄奘西行。 难点：唐朝对外文化交流的原因。 学习过程： 【快乐元素】（通过提问学生所熟悉《西游记》中唐僧导入本课。） 【自主学习】（学生阅读教材，掌握下列史实，在书上划线标注） 一、遣唐使和鉴真东渡 1.唐朝时期，中国和日本的交流非常频繁。为了学习中国的____________，日本派遣使节来到中国，当时称为“ ”。 2.在唐朝与日本的文化交流中，最有影响的人物是______。经过 次东渡，终于在754年抵达日本。 3、鉴真在日本传授________，还传播中国的医药、文学、书法、建筑、绘画等，为中日文化交流作出了卓越的贡献。 二、唐与新罗的关系 1、新罗强盛以后，派遣使节和大批留学生到唐朝学习 。新罗仿唐制建立政治制度，采用 选拔官吏。朝鲜半岛的 也传入中国 三、玄奘西行 1.贞观初年。高僧玄奘西行前往 取经。 2、玄奘成为远近闻名的佛学大师，为中国______的发展作出重大贡献。根据玄奘的口述，由弟子记录成书的《 》，记载了他游历过的100多个国家和地区的山川风物及社会习俗，是研究中外交流史的珍贵文献。 【展示交流】（学生面向全体同学展示自学的成果） 【合作探究】（学生在学习小组内部思考讨论，各抒己见） 1． P21问题思考：鉴真东渡和玄奘西行都经历了千辛万苦，他们是如何面对重重困难的？ 2、想一想，唐朝对外交往为什么会出现盛况空前的局面？ 【展示提升】（各小组派代表展示他们合作探究的成果） 【快乐元素】（让落后组的同学为全班同学表演一个节目） 【真题演练】 （2019·重庆B卷）1．唐代有男