专题05《黄河颂》同步练习-【轻松备课】2019-2020学年七年级语文下册同步精品系列（部编版）

6《黄河颂》同步练习 一、积累运用 1．下列加点字注音不完全正确的一项是（ ） A．澎湃（pài）　　发源（yuán）　　屏障（zhàng） B．浊流（zhú）　　流泻（xiè）　　 构筑（zhù） C．哺育（bǔ）　　 山巅（diān）　　劈开（pī） D．体魄（pò）　　 宛转（wǎn）　　 扮演（bàn） 2．下列句子中加点词解释有误的一项是（ ） A．掀起万丈狂澜。（巨大的波浪） B．筑成我们民族的屏障。（像屏风那样遮挡着的东西，即精神的城防） C．黄河以它英雄的气魄。（雄壮、雄伟） D．伸出千万条铁的臂膀。（这里是比喻支流） 3．下列诗句在朗读时停顿有误的一项是（ ） A．它/表现出/我们民族的精神 B．我/站在/高山之巅 C．掀起/万丈狂澜 D．你是中华民族/的摇篮 4．指出下列诗句运用的修辞手法。 （1）惊涛澎湃，掀起万丈狂澜；浊流宛转，结成九曲连环。（ ） （2）啊！黄河！你是中华民族的摇篮！（ ） （3）啊！黄河！你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀。（ ） （4）我们祖国的英雄儿女，将要学习你的榜样，像你一样的伟大坚强！像你一样的伟大坚强！（ ） 5．按照要求，改正下面这段文字中画线处的错误。 “五四”青年节前夕，①为了关注大学生的思想状况，提高青年人的责任意识，②幸福社区举行《青春与责任》主题演讲比赛。③大学生周思宇演讲时虚情假意，激起阵阵掌声。最后，经组委会评选，周思宇同学获得本次比赛一等奖。 （1）第①处有语病，修改意见：__________________________ （2）第②处标点使用有误，修改意见：________________________ （3）第③处成语使用不恰当，修改意见：__________________________ 6.学习了《黄河颂》以后，遵义某学校七年级(3)班打算开展以“黄河，母亲河”为主题的综合性学习活动。请你完成以下问题。 材料：1948年，解放战争胜利前夕，毛泽东主席面对汹涌澎湃的黄河，无限感慨地对身边的卫士们说道：“谁如果藐视黄河，就是藐视我们这个民族……” （1） 结合材料，说说你对“黄河”的理解。 （2） 如果你是本次活动的主持人，请你设计一个开场白。 （3） 请你就保护黄河的主题拟写一份倡议书，向各位同学发出号召。 二、课内精读 阅读全诗，回答下列问题。 7. 歌词中反复出现“啊！黄河！”有什么作用？ 8. 如何理解黄河“向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀”？ 9. 诗人从哪些方面赞美了黄河的气魄？他借歌颂黄河表达了什么感情？ 三、拓展阅读 阅读下面的文字，回答下列问题。 中国的土地 刘湛秋 你可知道这块神奇的土地 埋藏着黄金般的相思 一串串杜鹃花姹紫嫣红 激流的三峡传来神女的叹息 冬天从冻土层到绿色的椰子林 蔷薇色的海浪抚爱着沙粒 你可知道这块神奇的土地 黄皮肤、黑头发是那样的美丽 敦厚的性格像微风下的湖水 顽强勇敢又如长江一泻千里 挂霜的葡萄下跃动着欢乐 坚硬的核里已绽开复兴的契机 【注】这首诗写于20世纪80年代，当时中国人民挣脱了各种有形和无形的枷锁，在党的十一届三中全会精神的鼓舞下，迎来了改革开放的新时代。 10．请从诗中各找一处运用了下列修辞手法的诗句。 （1）比喻： （2）拟人： 11．“黄金般的相思”的含义是什么？“挂霜的葡萄”象征着什么？ 12．诗歌的第二小节主要写了什么？诗人主要抓住哪些具体内容从而使诗歌层次井然有序、逐层推进？ 3 $$ 6《黄河颂》同步练习 一、积累运用 1．下列加点字注音不完全正确的一项是（ ） A．澎湃（pài）　　发源（yuán）　　屏障（zhàng） B．浊流（zhú）　　流泻（xiè）　　 构筑（zhù） C．哺育（bǔ）　　 山巅（diān）　　劈开（pī） D．体魄（pò）　　 宛转（wǎn）　　 扮演（bàn） 【答案】B 【解析】考查字音的识记。B项，浊流（zhú）－（zhuó），ACD三项正确。故答案为B。 2．下列句子中加点词解释有误的一项是（ ） A．掀起万丈狂澜。（巨大的波浪） B．筑成我们民族的屏障。（像屏风那样遮挡着的东西，即精神的城防） C．黄河以它英雄的气魄。（雄壮、雄伟） D．伸出千万条铁的臂膀。（这里是比喻支流） 【答案】C 【解析】“气魄”这里意思应为气势。 3．下列诗句在朗读时停顿有误的一项是（ ） A．它/表现出/我们民族的精神 B．我/站在/高山之巅 C．掀起/万丈狂澜 D．你是中华民族/的摇篮 【答案】D 【解析】D项，朗读停顿有误。应为：你/是/中华民族的摇篮。此题注意要把主语部分与谓语部分、谓语部分与宾语部分划分开。 4．指出下列诗句运用的修辞手法。 （1）惊涛澎湃，掀起万丈狂澜；浊流宛转，结成九曲连环