4 《孙权劝学》教学设计-2019-2020学年七年级语文下册全新章节式二级菜单型课件及教学设计（部编版）【学科网名师堂】

部编版语文七年级下册第4课《孙权劝学》教学设计 【教学目标】 1.了解史学家司马光；知道《资治通鉴》及与课文相关的文学常识。（重点） 2.积累重点文言字词和文言句式，疏通文意。（重点） 3.学习本文运用侧面描写刻画人物的方法。（重点） 4.知道读书有益于人的发展和进步，明白“开卷有益”的道理。（素养） 【教学过程】 新课导入 同学们，你们知道“刮目相待（看）”这个成语吗？知道与这个成语相关的典故吗？其实，这个典故还与另一个成语相关，在这个典故中，一共涉及到三个人物，同学们，你们知道这三个人是谁吗？ 教师引导及归纳： “刮目相待”与“吴下阿蒙”紧密相关。涉及到的三个人物分别是： 孙权、吕蒙、鲁肃这三个人物都是三国时代的风流人物，下面我们就来看看这三个人物在历史上所处的地位及相同位置的人物。 与孙权处于同一历史地位的人物是刘备、曹操。他们分别是东吴、蜀国、魏国的君主或实际“掌门人”，是“三国”时代的“三雄”。 与吕蒙处于同一历史地位的人物是蜀国的张飞、关羽等。他们都是三国时代杰出的军事将才，早期的吕蒙与张飞相似，都是勇猛有余而谋略不足。后期的吕蒙，智勇双全。鲁肃死后，吕蒙曾掌管东吴军事，在此期间，曾设计收复荆州，连一代英豪关羽也因此成了他的手下败将。 与鲁肃处于同一历史地位的人物是诸葛亮、周瑜，他们都是三国时代的帅才。鲁肃以轻财好施、学时渊博著称，是吴蜀联盟的缔造者和维护者，是三足鼎立之势最终形成的缔造者之一，是一位拥有大智慧的忠厚之人。他曾与诸葛亮一同去曹营草船借箭，也曾与周瑜、诸葛亮联手火烧赤壁。 “刮目相待”与“吴下阿蒙”这两个成语都来源于同一个典故，都与“孙权劝学”有关。这两个成语的含义是： 【吴下阿蒙】居处在偏远之地吴下的吕蒙，比喻人学识尚浅。吴下：地名，吴县；阿蒙：指吕蒙。 【刮目相待】也作刮目相看。比喻用新的眼光来看待人或事物。刮目：拭目，擦眼睛，比喻用新眼光看人。 下面，我们就来学习这个典故的文言课文《孙权劝学》，看看从不喜欢读书的“吴下阿蒙”到智勇双全、让人“刮目相看”的将军，这期间到底发生了什么？是什么原因促使吕蒙有了这种翻天覆地的变化？ 教授新课 一、作者与作品简介 司马光（1019-1086），字君实，北宋政治家、史学家，谥号文正。 到五代共1362年间的史事，内容以政治、军事和民族关系为主，长于描写战争。宋神宗认为此